Олимпиады, конкурсы

10 класс. Задания 2 тура Республиканской предметной олимпиады по учебным предметам “История Беларуси” и “Всемирная история” . 2014/2015 учебном году

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ 2 ТУРА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 10 КЛАССА В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 

1-10. Дайте определение следующим понятиям:

(за каждый правильный и полный ответ – 2 балла)

 

1.  Просвещенный абсолютизм

 

 

 

 

 

2.  «Сто дней»

 

 

 

3.  Продразверстка

 

 

 

4.  Гоминьдан

 

 

 

5.  Репарации

 

 

 

 

6.  Юридики

 

 

 

 

 

 

7.  «Верденская мясорубка»

 

 

8.  Романтизм

 

 

 

9.  Коллаборационизм

 

 

 

10.  Луддизм

 

 

 

 

 

11-13. Выберите верную характеристику и поставьте знак «+» в соответствующей пустой графе напротив выбранной характеристики:

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

  1. Какие характеристики относятся к культуре славян, а какие – к культуре балтов на территории Беларуси.

славяне

 

Полуземлянки

 

балты

 

Жилье столбовой конструкции

 

 

Плоскодонная штрихованая керамика

 

 

Керамика с выпуклым дном

 

 

Височные кольца

 

 

Шейные гривны

 
  1. Общее и различное при объединении ВКЛ и Королевства Польского в 1569 г.

общее

 

Манарх

 

отдельное

 

Законодательство

 

 

Язык

 

 

Сойм

 

 

Сенат

 

 

Внешняя политика

 

 

Титул и печать

 

 

Войско

 

 

Административные аппарат

 

 

Суд

 
  1. Губернии, которые входили в Белорусское или Литовское генерал-губернаторства.

Белорусское генерал-губернаторство

 

Витебская

 

Литовское генерал-губернаторство

 

Могилевкая

 

 

Виленская

 

 

Гродненская

 

 

Минская

 

 

Смоленская

 

14-21.Определите, о ком приведены краткие биографические данные:

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

 

14.

 

Сын Ольгерда. Дважды был князем Новгорода Великого. С 1392 г. владел Мстиславским княжеством. Во главе мстиславской, оршанской и смоленской хоругвей проявил себя в Грюнвальдской битве.

15.

 

Белорусский поэт, мемуарист, участник революционного движения 1860-х гг. Участвовал в создании газеты «Мужицкая правда». После восстания эмигрировал в Краков. Автор повстанческих песен на белорусском языке (“Гэй-га разам, хлопцы”, “Ах ты, мая чарнаброва”), автор воспоминаний (“З Гродзенскага ваяводства”).

16.

 

Брат Ягайло. Решительный и энергичный, он долго стремился к власти и был главным противником Витовта на протяжении всего его правления. Однако, став во главе государства, стал продолжателем дела Витовта в борьбе за полную самостоятельность и отстаивание интересов ВКЛ. Союзниками его были германский император, молдавский господарь, татарский хан и новгородские бояре.

17.

 

Известный геолог и географ. За участие в восстании 1863–1864 гг. отдан в солдаты и выслан в Сибирь. До 1883 г. был политическим ссыльным. Исследовал о. Байкал, умер во время экспедиции в низовье Колымы. Награжден 3-мя золотыми медалями Русского географического общества. В его честь названа система горных хребтов в Якутии и Магаданской обл. Сегодня Иркутское общество белорусской культуры носит его имя.

18.

 

Общественно-политический деятель, ученый. Член БСГ, ВБР, правительства БНР, БПС-Р. В 1923–1927 гг. издавал журнал «Кривич». Автор фундаментальной монографии «Гісторыя беларускай (крыўскай) кнігі» (1926). Член Инбелкульта, академик, секретарь Белорусской АН (1928–1929). Расстрелян в 1938 г. как «агент польской разведки и участник национал-фашистской организации». Реабилитирован в 1958 и 1988 гг.

19.

 

Известный геолог, участник освободительного движения в Беларуси. В молодости учился в Виленском университете и участвовал там в тайных оганизациях, за что был арестован. Во время восставния 1830–1831 гг. воевал в частях генерала Д. Хлаповского. После восстания – в эмиграции. В 1884 г. посетил родину. Его именем названы ископаемая улитка, минерал, фиалка, хребет в Андах.

20.

 

Государственный и общественный деятель БССР, в 1924–1929 гг. заместитель и позднее нарком земледелия БССР, председатель сельскохозяйственной секции Инбелкульта. В 1929 г. снят с должности и обвинен в распространении кулацких хуторских хозяйств. Умер в тюремной больнице в 1940 г. Реабилитирован.

21.

 

Живописец, творчество которого было связано с художественной жизнью Беларуси и России; работал в жанрах натюрморта, портрета, интерьера. Академик живописи, автор таких работ, как «Натюрморт с птичкой», «Портрет неизвестной с цветами и фруктами», «Старуха, вяжущая чулок» и др.

 

 

22-41. Выберите правильный вариант ответа.

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

 

  1. 22. Христианство основано на:

А.) монотеизме; Б.) политеизме; В.) монотеизме и политеизме; Г.) язычестве.

 

  1. 23. Древне шумерским городом был:

А) Масул;      Б) Симуру;     В) Вавилон;   Г) Лагаш.

 

  1. 24. Древние авторы называли славян:

А) гунны;      Б) угры;          В) анты;         Г) ханты.

 

  1. 25. Хазарский каганат прекратил свое существование в результате походов князя:

А) Святослава Игоревича;              Б) Ярослава Мудрого;

В) Святополка Владимировича;    Г) Владимира Святого.

 

  1. 26. Сословное представительство во Франции, созданное Филиппом IV, получило название:

А) парламент;                                              Б) Национальный Конгресс;

В) Национальное собрание;                       Г) Генеральные Штаты.

 

  1. 27. В конце XVIII в. большинство белорусов по вероисповеданию принадлежало к:

А) православной церкви;               Б) римско-католической церкви;

В) греко-католической церкви;     Г) кальвинистам.

 

  1. 28. Великий князь литовский, который принял в 1251 г. католичество, но через несколько лет вернулся в язычество, он же породнился с Даниилом Галицким:

А) Ягайло;                 Б) Кейстут;

В) Гедимин;              Г) Миндовг.

 

  1. 29. Монархическая власть в ВКЛ эволюционировала:

А) от неограниченной до сословно-представительной

Б) от сословно-представительной до неограниченной

В) от самодержавной до конституционной

Г) от наследственной до избирательной

 

  1. 30. В ВКЛ города Вильня, Берестье, Гродно – это

А) резиденции Великих Князей Литовских;

Б) первые города, получившие Магдебургское право;

В) города, где возникли первые мануфактуры;

Г) центры архитектурных школ.

 

  1. 31. Тонко выделанные шкуры молодых животных использовались на Руси:

А) для изготовления лаптей;          Б) в качестве материала для письма;

В) для изготовления ножен;           Г) вместо стекла в окнах.

 

  1. 32. Височные кольца дреговичей были украшены:

А) сканью;                                        Б) зернью;

В) перегородчатой эмалью;               Г) растительными мотивами.

 

 

  1. 33. Ливонская хроника утверждает, что этот князь организовал поход на Ригу, но, как только ступил на корабль, умер.

А) Владимир;            Б) Гедимин;

В) Скиргайло;           Г) Наримонт.

 

  1. 34. В XVI-XVII вв. идеи кальвинизма на территории Беларуси получили наибольшее распространение среди:

А) магнатов и шляхты;                   Б) крестьян;

В) горожан;                                   Г) католического духовенства.

 

  1. 35. Противниками в битве под Салтановкой были:

А) Н. Раевский и Л. Н. Даву;                     Б) Я. Кульнев и Н. Ш. Удино;

В) Барклай де Толли и Наполеон;             Г) М. Кутузов и Наполеон.

 

  1. 36. Ништадским миром завершилась для России:

А) Семилетняя война;         Б) Северная война;

В) Тридцатилетняя война;  Г) война за Австрийское наследство.

 

  1. 37. Англиканская церковь возникла при:

А) Генрихе VIII;      Б) Генрихе VII;         В) Марии Тюдор;     Г) Якове I.

 

  1. 38. Ф. Писарро покорил государство:

А) ацтеков;    Б) инков

В) майя;         Г) ольмеков.

 

  1. 39. Общинное землепользование было широко распространено в:

А.) Виленской, Гродненской, Минской губерниях

Б.) Ковенской губернии

В.) Витебской, Могилёвской губерниях

 

  1. Крестьяне и мещане Беларуси в к. XYIII – нач. XIX вв. платили:

А.) подымный налог                       Б.) подворный налог

В.) подушный налог                       Г.) налог с каждой семьи

 

  1. Участие крестьян в восстании 1863 г. в Беларуси в среднем составляло:

А.) 75 %         Б.) 52 %

В.) 24 %         Г.) 18 %

 

42-45.Расставьте события в хронологической последовательности.

(за каждый правильный ответ – 2 балл)

 

42.

А) Полоцкий церковный собор, который утвердил воссоединение литовско-белорусских униатов с православной церковью;

Б) восстание под руководством К. Калиновского;

В) начало процесса «разбора шляхты»;

Г) проведение Земской реформы;

Д) I съезд РСДРП.

 

 

43.

А) Июльская буржуазная революция во Франции;

Б) Антиколониальное восстание в Индии;

В) Крымская война;

Г) Создание священного союза;

Д) Англо – бурская война.

 

  1.  

1) установление режима «санации» в Польше;

2) подписание Версальского мирного договора;

3) начало осуществления «Нового курса» Ф. Рузвельта;

4) приход фашистов к власти в Италии;

5) подписание Компьенского перемирия;

6) провозглашение советской республики в Венгрии;

7) создание «двухсполовинного Интернационала»;

8) начало мирового экономического кризиса;

9) начало франкистского мятежа в Испании;

10) поджог рейхстага в Германии;

11) приход к власти во Франции правительства Народного фронта.

 

45.

А.) начало издания “Мужыцкайпраўды”

Б.) руководство К. Калиновским ЛПК

В.) окончательное подавление восстания в Беларуси

Г.) начало восстания в Польше

Д.) отмена крепостного права

 

46-47. Соотнесите события и даты.

(за каждый правильный ответ – 2 балл)

 

46.

1) Франко - прусская война                                              А) 1848г.,

2) Гражданская война в США                                            Б) 1830-1850гг.

3) Основание I Интернационала                                       В) 1864г.

4) Объединение Италии                                                    Г) 1870-1871гг.

5) Англо – афганская война                                              Д) 1838-1842гг.

6) Чартистское движение в Англии                                   Ж) 1912- 1913гг.

7) Балканские войны                                                        Е) 1870г.

                                                                                        З) 1861-1865гг.

 

47.

1) принятие 3 Статута ВКЛ                                             А) 1529 г.

2) создание Главного трибунала в ВКЛ                           Б) 1565 г.

3) проведение судебной реформы,

по которой в каждом повете создавались земский,

городский и подкоморский суды                                     В) 1566 г

4) принятие I Статута ВКЛ.                                            Г) 1588 г.

5) принятие II Статута ВКЛ

  1. Соотнесите имена исторических деятелей и приписываемые им выражения, ставшие афоризмами.

(за правильный ответ – 2 балл)

 

1) «Стыдно нам, перешедшим морской пролив,А) В. Ленин;

бояться ручейка. Трубите к наступлению»;

 

2) «Правитель должен быть правителем,Б) А.Македонский;

 работник-работником,

 отец-отцом, а сын-сыном»;

 

3) «Вар, верни мои легионы»;

4) «Нет такой крепости , ворота которой

не открылись бы перед ослом с мешком золота»;

5)«Есть такая партия!»;

6)«Если ваши стрелы закроют солнце–

мы будем сражаться в тени»;

7)«Жребий брошен».

 

В) Леонид Спартанский;

Г) Ю.Цезарь;

 

Д) Конфуций;

Е) Филипп Македонский;

 

Ж) Октавиан Август;

 
  1. Соотнесите термины и слова, от которых они происходят:

(за правильный ответ – 2 балл)

1) культ                     А) «большой дом»

2) религия                 Б) «возделывать», «почитать»

3) фараон                  В) «жилище», «обиталище» бога

4) храм                      Г) «набожность», «святыня», «предмет поклонения»

  1. Правильно соотнесите имена исторических личностей с их характеристиками:

(за правильный ответ – 2 балл)

1) М. Барклай де Толли                   А) «Ракетный генерал»

2) М. Кутузов                                   Б) командующий 2-й русской армии

3) К. Шильдер                                  В) главнокомандующий русскими войсками

4) П. Багратион                                Г) командующий 1-й русской армии

 

  1. По фотографиям и портретам определите личность

(каждый правильный ответ - 2 балла):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

10 класс. Задания для проведения 2 этапа Республиканской олимпиады по учебным предметам "Всемирная история" и "История Беларуси"

свернуть

10 класс.  Задания 2 этапа Республиканской олимпиады по учебным предметам “История Беларуси” и “Всемирная история”. 2020/2021 учебном году

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ IIЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ

“ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 10-го КЛАССА В 2020/2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

 

 

1–18. НАЙДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

(каждый правильный ответ – 1 балл):

  1. Первая столица Древнего Египта:

а) Аварис;           в) Мемфис;

б) Ахетатон;        г) Фивы.

Ответ:___________________________

 

  1. Законы Спарты были созданы в VIIIв.:

а) Павсанием;               в) Леонидом;

б) Ликургом;                г) Клеоменом.

Ответ:___________________________

 

  1. Название политического режима, который создал император Диоклетиан (284 -305 гг.):

а) доминат;                    в) гегемония;

б) принципат;               г) тирания.

Ответ:___________________________

 

  1. Крестоносцы штурмом взяли город Константинополь в:

а) 1202 г.;            в) 1261 г.;

б) 1204 г.;           г) 1270 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Гуситские войны длились с:

а) 1337 г. по 1453 г.;             в) 1419 г. по 1434 г.;

б) 1409 г. по 1411 г.;             г) 1432 г. по 1439 г.

Ответ:___________________________

 

6.Иконоборческое восстание – начало Нидерландской буржуазной революции произошло в:

1) 1517 г.;           3) 1562 г.;

2) 1536 г.;           4) 1566г.

Ответ:___________________________

 

  1. Декларация независимости США была принята:

1) 16 декабря 1773 г.;           3) 19 апреля 1775  г.;

2) 4 июля 1776 г.;                           4) 17 сентября 1787 г.

Ответ:___________________________

  1. Время правления российской императрицы Елизаветы Петровны:

1) 1725–1727 гг.;                   3) 1741–1761 гг.;

2) 1730–1740 гг.;                   4) 1762–1796 гг.

Ответ:___________________________

 

  1. Продав Александру III за 35 тысяч рублей картину «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», этот художник за эти деньги купил имение Здравнёво под Витебском:

1) И.Е.Репин;               3) И.Н.Крамской;

2) И.И.Шишкин;          4) В.М.Васнецов.

Ответ:___________________________

 

  1. Возникновение племен на территории Беларуси было связано с:

1) возникновением первых государственных образований;

2) резким увеличением количества населения;

3) возникновением патриархальных семей;

4) возрастанием роли мужского труда в хозяйстве.

Ответ:___________________________

 

  1. К XV в. на белорусских землях относится:

1) проведение волочной померы;

2) появление тяглых крестьян;

3) появление чинша как денежного оброка;

4) подымного как налога.

Ответ:___________________________

 

  1. Прочитайте выдержку из «Хроники Быховца».

«Татары же видели, что литовцы стоят крепко и неподвижно и что они подготовили гати, намереваясь вскоре перейти к ним за реку, и тогда начали из литовского войска стрелять по ним из орудий, из ружей и из луков, а в то же время небольшое число дворян поспешили за реку. Татары же захватили писаря пана Заберезинского. Коптя и, отрубив ему голову, ругаясь, носили на копье. Князь Михаил с панами и всем войском, видя смех и это надругательство, приказал вскоре всем полкам переходить по обеим гатям реку. Князь же Михаил Глинский и войско литовское в тот же день, стоя на трупах и весь день разъезжая и гоняясь около Цепры и за Цепрой, множество татар захватили и убили и затем возвратились к войску, ведя за собой много пленных. И наполнили руки золотом и серебром, и оружием и одеждой, и взяли коней многоценных, и преисполненные несказанной радостию и весельем, провели ту ночь в покое.

Татары же, которые не участвовали в битве, а ходили еще в отрядах и не знали о том, приходили с пленными.

Битва, о которой сообщается в тексте, произошла под:

  • Грюнвальдом; 2) Вилькомиром;                   3) Клецком;         4) Оршей.

Ответ:___________________________

 

  1. Шляхта BKЛ в 1696г. смогла добиться от руководящих кругов Речи Посполитой:

1) возвращения ВКЛ южных земель;

2) проведения каждого третьего сейма на территории ВКЛ;

3) ослабления феодального угнетения;

4) уравнения в правах шляхты ВКЛ и Польши (коэквации прав).

Ответ:___________________________

 

  1. Первая газета на территории Беларуси появилась в Гродно в:

1) 1557 г.;  2) 1697 г.;  3)1760 г.;   4)1776 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите правильное утверждение:

1) члены Общества филоматов, созданного в 1817 г., пользовались поддержкой профессоров истории Виленского университета И. Лелевеля, М. Бобровского и И. Даниловича;

2) “Историю польского народа” написал известный белорусский историк И.И. Григорович;

3) “Короткую историю Беларуси” на белорусском языке написал известный белорусский историк М.В. Довнар-Запольский;

4) трехтомное исследование “Белорусы” написал М.О. Коялович.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите одну из характерных черт политики индустриализациикоторая проводилась в БССР в 1928 -1941-е гг.:

1) введение продразверстки;                    3) запрещение частной торговли;

2) проведение денежной реформы;                   4) полная ликвидация безработицы.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите событие, которое произошло первым из перечисленных:

1)Создание Белорусского государственного университета;

2) начало белорусизации в БССР;

3) создание института белорусской культуры (Инбелкульта);

4) создание Академии наук БССР.

Ответ:___________________________

 

  1. «Линия Молотова» - это:

1) линия боевых укреплений на западной границе БССР накануне Великой Отечественной войны;

2) этническая граница между белорусами и поляками, определенная в 1919 г. как восточная граница Польши;

3) линия обороны Красной Армии в сентябре 1941 г. на территории БССР;

4) восточная граница БССР после второго территориального укрупнения.

Ответ:___________________________

 

  1. НАЙДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

(каждый правильный ответ – 2 балла):

Прочитайте выдержку из указа Николая II от 9 ноября 1906 г.

«О ДОПОЛНЕНИИ НЕКОТОРЫХ ПОСТАНОВЛЕНИЙ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЗАКОНА, КАСАЮЩИХСЯ КРЕСТЬЯНСКОГО ЗЕМЛЕВЛАДЕНИЯ И ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ» Именной Высочайший указ 9 ноября 1906 г. 101

Манифестом Нашим от 3 ноября 1905 года  взимание с крестьян выкупных платежей за надельные земли отменяется с 1января 1907 года. С этого срока означенные земли освобождаются от лежащих на них, в силу выкупного долга, ограничений, и крестьяне приобретают право свободного выхода из общины, с укреплением в собственность отдельных домохозяев, переходящих к личному владению, участков из мирского надела. Однако, действительное осуществление сего признанного законом права в большинстве сельских обществ встретит практические затруднения в невозможности определить размер и произвести выдел участков, причитающихся выходящим из общины домохозяевам.

 

Используя документ, определите два правильных утверждения!

1) документ показывает негативное отношение царских властей к зажиточным крестьянам;

2) указ начинал столыпискую аграрную реформу;

3) положения указа применялись только на землях государственных крестьян;

4) указ действовал и на белорусских землях;

5) это указ Николая I «Об обязанных крестьянах».

Ответ:___________________________

20–24. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

 

№

Понятие

Определение

20.

Культ личности

 

 

 

21.

Социализация земли

 

 

 

22.

Кагал

 

 

 

23.

Коллаборационист

 

 

 

24.

Отруб

 

 

 

25–32. КТО СОВЕРШАЛ ПОСТУПКИ И ДЕЙСТВИЯ, ЗАСЛУЖИВАЮЩИЕ ОСУЖДЕНИЯ?

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

№

Поступок/действие

Кто совершил

25.

Кто из английских политиков в 1918 – 1920 гг. наиболее активно призывал к интервенции в Советскую Россию?

 

26.

Кто во время третьего крестового похода самонадеянно попытался переправиться через быструю сирийскую речку и утонул, после чего его войска перестали участвовать в походе?

 

27.

Кому принадлежат слова: «Мне нужно 3 дня туманной погоды и я стану господином парламента»?

 

28.

Кого из князей белорусских земель в начале XIIв. обвиняли в работорговле?

 

39.

Какой американский политик дал приказ бомбить Хиросиму и Нагасаки?

 

30.

Какой американский президент ввел войска во Вьетнам?

 

 

31.

Кто из гетманов Великого княжества Литовского захватил Пинск в октябре 1648 г., сжег его и разграбил?

 

32.

Какой киевский князь похвалялся в своем “Поучении”, что в разоренном Минске он не оставил “ни челядина, ни скотины”?

 

33–42. ОПРЕДЕЛИТЕ ИЗВЕСТНУЮ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

№

Характеристика

Личность

33.

Первый русский царь, устроивший “царство террора”. Захватил Казанское, Астраханское ханства, при нем началось завоевание Сибири.

 

34.

Онбылпервым императором Китая, создавшим Великую Китайскую стену и тераккотовую армию. Умер от “пилюли бессмертия”, в которой содержалась ртуть

 

35.

Создатель принципата - политического режима Римской империи, победитель Марка Антония и Клеопатры в морском сражении при мысе Акциум-

 

36.

Эта будущая российская императрица родилась в Великом княжестве Литовском и была “военным трофеем” Б.Шереметьева и А.Д. Меньшикова в годы Северной войны.

 

37.

Этого английского короля, “защитника веры” в Европе сравнивали со сказочным персонажем Синяя Борода, за то, что король казнил некоторых из своих жен.

 

38.

СынОльгерда.Герой Куликовской битвы. Неоднократно выступал против великого князя Литовского. Погиб в битве на р. Ворскла

 

39.

Именно этот японский император провел в своей стране “революцию сверху”, свергнув власть сёгуна и восстановил в полном объеме императорскую власть. Он провел реформы, которые модернизировали страну.

 

40.

Этот Маршал СССР 15 лет служил на территории Беларуси и является самым известным преподавателем Белорусского государственного университета.

 

41.

Из четырех дважды Героев Советского Союза, уроженцев Беларуси только один летчик. Кто это?

 

42.

Именно этот белорусский журналист стал первым редактором подпольной газеты “Звезда”, которая издавалась в оккупированном Минске.

 

43–46. РАССТАВЬТЕ СОБЫТИЯ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 2 балла. (например, АБВГД)

43.

  1. A) Создание Всеобщего еврейского рабочего союза в Литве, Польше и России (Бунда);

Б) Создание Белорусской социалистической громады (БСГ);

  1. B) Раскол народнической организации «Земля и Воля» на «Народную волю» и «Черный передел»;

Г) Создание партии социалистов-революционеров (ПСР);

Д) Начало первой русской революции («Кровавое воскресенье») РСДРП.

Ответ:___________________________

 

44.

  1. A) «Весна народов» (революции в Италии, Франции, Германии и Австрии);

Б) Начало чартистского движения;

  1. B) Создание Тройственного союза;

Г) создание Антанты;

Д) русско-японская война.

Ответ:___________________________

 

45.

  1. A) Виленско-Радомская уния;

Б) Городельская уния;

  1. B) Кревская уния;

Г) Кейданская уния;

Д) Люблинская уния.

Ответ:___________________________

 

46.

  1. A) Правление Станислава Лещинского;

Б) правление Стефана Батория;

  1. B) правление Яна Собеского;

Г) правление Сигизмунда III Вазы;

Д) правление Генриха Валуа.

Ответ:___________________________

 

47–50. УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ СООТВЕТСТВИЕ:(за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

  1. Годы, название войны и название мирного договора (перемирия):

1

1609–

1618

А

Смоленская война

I

Перемирие в Альтмарке

2

1733–

1739

Б

Ливонская (Инфлянтская) война

II

Ништадтский мир

3

1648–

1651

В

Северная война Речи ПосполитойсоШвецией

III

Белоцерковский

договор

4

1655–

1660

Г

Война Речи Посполитой со Швецией

IV

Андросовское

перемирие

5

1700–

1721

Д

Война за «Польское наследство»

V

Деулинское

перемирие

6

1558–

1583

Е

Война Речи Посполитой с Россией

VI

Оливский мир

7

1654–

1667

Ж

Северная война Северного союза соШвецией

VII

Венский мир

8

1632–

1634

3

Казацко-крестьянская война

VIII

Ям-Запольское

перемирие

9

1600–

1629

И

Война России с Речью Посполитой

IX

Поляновский мир

Ответ:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1. Сражения в истории Беларуси и их даты: (за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

1

1348 г.

А

Битва под Клецком

2

1410 г.

Б

Битва под Оршей

3

1435 г.

В

Битва  реке Стрева

4

1506 г.

Г

Битва на реке Улла, под Чашниками

5

1514 г.

Д

Битва под Вилькомиром

6

1564 г.

Е

Грюнвальдская битва

Ответ:

1.                 

2.                 

3.                 

4.                 

5.                 

6.                 

 

 

  1. Направление в искусстве, литературе и соответствующее ему произведение: (за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

1

Романтизм

А

Александр Блок

2

Реализм

Б

Николай Карамзин

3

Символизм

В

Лев Толстой

4

Сентиментализм

Г

Владимир Маяковский

5

Футуризм

Д

Максим Горький

6

Социалистический реализм

Е

Александр Пушкин

Ответ:

1.                             

2.                 

3.                 

4.                 

5.                 

6.                 
  1. Имена исторических деятелей и приписываемые им выражения, ставшие афоризмами: (за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

1

«Так не посрамим земли Русской, но ляжем здесь костьми, ибо мертвые сраму не умрут»

А

Диоген

2

«Какой артист умирает!»

Б

Николло Макиавелли

3

«Отойди, не закрывай мне солнце!»;

В

Долорес Ибаррури

4

«Умы бывают трех родов: один все постигает сам; другой может понять то, что постиг первый; третий – сам ничего не постигает и постигнутого другим понять не может»

Г

Нерон

5

«Лучше умереть стоя, чем жить на коленях»

Д

Наполеон Бонапарт

6

“Вот солнце Аустерлица!”

Е

Константин Калиновский

7

“Не народ для правительства, а правительство для народа”

Ж

Святослав Игоревич

Ответ:

1.                              

2.                 

3.                 

4.                 

5.                 

6.                 

7.                 

 

  1. УЗНАЙТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ, ВПИШИТЕ ЕГО ИМЯ В СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ КЛЕТКЕ: (за каждый правильный ответ – 1 балла)

А.

Б.

В.

Г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Д.

Е.

Ж.

З.

 

 

 

 

 

 

 

 

И.

К.

Л.

М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ КАРТУ, НАПИШИТЕ ЦИФРУ И НАЗВАНИЕ ГОРОДА, С ИСТОРИЕЙ КОТОРОГО СВЯЗАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТЫ:(например: А – 9 – Лондон)

(за каждый полный правильный ответ –2 балла)

А – столица Речи Посполитойв 1569 – 1596 гг.;

Б – центр последнего мусульманского эмирата в Европе;

В – этот город осаждали Атос, Портос, Арамис и Д'Артаньян в романе А. Дюма «Три мушкетёра»;

Г – город, где в 1555 г. был заключен мир между императором и князьями по принципу «Чья власть, того и вера»;

Д – центр Республики Святого Георгия;

Е – по легенде, именно к воротам этого города прибил свой щит киевский князь Олег;

Ж – В этом городе Станислав Август Понятовский отрекся от престола Речи Посполитой;

З – столица Венгерского королевства

 

Ответ:

А.

Б.

В.

Г.

Д.

Е.

Ж.

З.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Максимальное количество баллов за все задания – 130

 

свернуть

11 класс. Страны Восточной Европы  после Второй мировой войны

Страны Восточной Европы  после Второй мировой войны

Тип урока

Урок обобщения и закрепления знаний

Класс

11

Форма проведения

Пресс-конференция

Цель урока

Обобщить и систематизировать знания по истории государств Центральной и Юго-Восточной Европы (ЦЮВЕ) после завершения Второй мировой войны до начала 21 века.

Задачи урока

Учащиеся должны знать: причины и последствия гражданской войны в Югославии; должны уметь: выделять основные этапы послевоенного развития стран Восточной Европы ; определять внешние и внутренние факторы краха социалистической системы; выявлять основные проблемы постсоциалистических преобразований в странах Восточной Европы; давать краткую характеристику политической карты Восточной Европы на современном этапе.

Основные понятия и термины

«строительство социализма», диктаторские режимы, движение «Солидарность», «бархатная революция», «шоковая терапия».

Основные персоналии

И.Б.Тито, В.Гавел, Л.Валенса

Основные даты исторических событий:

1956г.-«Будапештская осень», 1968г.-«Пражская весна», 1991-1995гг.-гражданская война в Югославии.

Средства обучения

Программа дисциплины, учебное пособие (Космач, Г.А. Всемирная история Новейшего времени, 1945 г.-начало 21 в.: учеб. пособие для 11 кл. учреждений общ. сред. образования с рус.яз. обучения/ Г.А.Космач, В.С.Кошелев, М.А.Краснова; под ред. Г.А.Космача.-Минск: Адукацыя і выхаванне, 2012.- 264с.:ил), хрестоматия, карта «Европа во второй половине 20в.», литература для углубленного изучения .

Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

Проверка эссе на тему «Сокровищница истории». В ходе его выполнения необходимо было проанализировать развитие стран Северной Европы и «положить в сокровищницу» те достижения в социальной, экономической, политической сфере, которые, возникнув во второй половине 20 века, сохраняют свое значение и сегодня.

Изучение нового материала

Дидактическое сопровождение

Опережающие задания для экспертов (интервьюируемых), методические рекомендации к ним, примерный список проблемных вопросов (см. приложение 1)

 

Пояснение к технологической карте

Урок в форме пресс-конференции активизирует исследовательскую деятельность учащихся, создаёт дополнительную мотивацию к обучению, так как способствует формированию не только учебных и предметных компетенций, но и позволяет повышать уровень коммуникативных навыков. В частности, подготовка к такому уроку вырабатывает самостоятельность, учит продумывать план беседы, формулировать и обосновывать собственную точку зрения. Урок-конференция позволяет за короткий промежуток времени повторить, систематизировать и обобщить обширный исторический материал, углубить знания по заданной тематике. Кроме того, урок-игра предполагает множественность ролей, а это позволяет включить в учебный процесс как активных, так и пассивных школьников.

Урок должен предваряться подробным установочным инструктажем учащихся. Учитель заранее распределяет роли, которые учащимся предстоит играть на пресс-конференции и в соответствии, с которыми они получают опережающее домашнее задание: ведущий, эксперты (интервьюируемые), представители прессы (Журналист-критики и журналисты-аналитики).

Ведущим может быть либо учитель, либо один из учеников. Его функции носят организационный характер. Ведущий начинает пресс-конференцию, предоставляет слово сторонам, следит за регламентом выступления. Если ведущим является учащийся, функции педагога сводятся к осуществлению оценочной деятельности, которая предполагает отслеживание ошибок и неточностей в ответах, выставление итоговых отметок.

Интервьюируемые-эксперты в различных сферах общественной жизни. Такое разделение «экспертов» позволит оценить разные подходы к интерпретации событий в ЦЮВЕ, продемонстрирует сложность процессов, протекавших в 20 в.

Роль журналистов на пресс-конференции не менее значима, чем роль интервьюируемых. Журналист-критики должны задавать вопросы, журналисты-аналитики-следить за ответами интервьюируемых, фиксировать основные идеи с тем, чтобы подвести краткие итоги по каждому блоку вопросов, обсуждённых в ходе мероприятия.

Ход урока

  1. Организационный момент.
  2. Вводное слово учителя.

Учитель  напоминает, в отношении каких стран употребляется термин «Восточная Европа», а  так же делает акцент на значимость и актуальность тем и проблем которые будут обсуждаться в ходе пресс-конференции.

III .Пресс-конференция.

Выступление экспертов; их ответы на вопросы прессы; подведение итогов по каждому блоку вопросов журналистами-аналитиками.

  1. IV. Подведение итогов урока.

Учитель даёт краткую оценку пресс-конференции, характеризует работу всех участников и выставляет отметки (в протокол, который вел на протяжение урока, см. приложение 2)

  1. Домашнее задание.

Совместный «выпуск» газеты по итогам конференции. Учащимся необходимо самостоятельно придумать для неё название и рубрики (например, «Личность в истории», «Хроника событий», «Актуально» и др.), подобрать материал.

Приложение 1

Опережающее задание для первой группы экспертов.

Охарактеризуйте ситуацию, сложившуюся в странах ЦЮВЕ после завершения Второй мировой войны. Дайте оценку политическим и социально-экономическим преобразованиям, совершённым в регионе во второй половине 20 в.

Методические рекомендации.  Следует охарактеризовать расстановку политических сил в странах региона после Второй мировой войны. Нужно показать, как и почему в конце 40-х гг. компартии сумели монополизировать власть и провозгласить курс на построение социализма по советскому образцу.

Создание СЭВ в 1949г. и ОВД в 1955 г. завершили формирование социалистического блока в ЦЮВЕ.

Примерный перечень проблемных вопросов для обсуждения на пресс-конференции.

Охарактеризуйте ситуацию, сложившуюся в странах ЦЮВЕ после завершения Второй мировой войны? Дайте оценку политическим преобразованиям, совершённым в регионе во второй половине 20 в.? Дайте оценку социально-экономическим преобразованиям, совершённым в регионе во второй половине 20 в.? Почему из всех альтернатив развития государства  ЦЮВЕ выбрали советскую модель? С  какой целью был создан СЭВ? Почему подписание Варшавского договора можно считать завершением формирования социалистического блока в ЦЮВЕ?

Опережающее задание для второй группы экспертов.

Найдите схожие черты и выявите особенности в строительстве социализма в разных странах ЦЮВЕ. В чём специфика югославской модели? Раскройте причины кризиса, охватившего ЦЮВЕ в 70-80-х гг. Каковы особенности его протекания в различных странах региона?

Методические рекомендации.

Следует обратить внимание на особое положение –по сравнению с другими странами региона,- в котором оказались коммунисты Югославии. Следует остановиться на причинах, содержании и последствиях «будапештской осени 1956 г.» и «пражской весны 1956 г.», а так же показать негативную реакцию СССР на реформистские настроения партнеров по социалистическому лагерю.

 

Примерный перечень проблемных вопросов для обсуждения на пресс-конференции.

Выделите причины особого внешнеполитического курса Югославии?

Причины, содержание, последствия «будапештской осени 1956 г.»? Почему лидеры западноевропейских государств не откликнулись на просьбу венгерского руководства о вмешательстве после введения советских войск в Будапешт в 1956 г.?

Причины, содержание, последствия «пражской весны 1956 г.»?

Почему в 1981 г. в Польше было введено военное положение, и каковы его последствия для судьбы государства?

Опережающее задание для второй группы экспертов.

Проанализируйте внутренние и внешние причины, побудившие руководства государств ЦЮВЕ осуществить системные реформы в конце 80-90-х гг. 20 в. Реконструируйте ход революций, приведших к развалу социалистического лагеря. Проанализируйте изменения внешнеполитических и внешнеэкономических приоритетов этих государств в 90-х гг. 20 -21 вв.

Методические рекомендации.

Для анализа тенденций развития славянских стран на рубеже 80-90-х гг. 20 в. необходимо проследить процесс демонтажа коммунистической системы, который привел к смене политических режимов, трансформации социально-экономических структур и смене международных ориентиров государств ЦЮВЕ. Следует проследить хронологию, характер и специфику «бархатных революций». Для оценки современных интеграционных процессов нужно уделить внимание условиям вступления стран ЦЮВЕ в ЕС, этапам и последствиям этого процесса. Необходимо затронуть проблему расширения НАТО на Восток.

Примерный перечень проблемных вопросов для обсуждения на пресс-конференции.

Каковы внутренние и внешние причины, побудившие руководства государств ЦЮВЕ осуществить системные реформы в конце 80-90-х гг. 20 в.? Хронологию, характер и специфика «бархатных революций»?

Причины, события, последствия распада Югославии?

Развитие стран ЦЮВЕ в 90-х гг. 20 в. начале 21 в.?

 

 Приложение 3 – Примерный протокол игры

Ф.И.О

учащихся

Рассказ-

максимально

3 балла

Вопрос- 1  балл

Ответ:

а) развёрнутый-2 балла;

б)краткий-1 балл

Обобщение, подведение итогов-максимально 3 балла

Дополнение -1 балл

Итого

Отметка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

11 класс. Республиканская олимпиада по учебному предмету (история) 2013 г. Заключительный этап. 2 тур

 

Республиканская олимпиада по учебному предмету (история) 2013 г.

Заключительный этап. 11 класс 2 тур

 

Уважаемые участники олимпиады!

Во втором туре олимпиады вы должны дать ответы на тестовые задания.

Желаем вам успехов!

 

І.         ОТМЕТЬТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЛИ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ:

 

  1. Первое упоминание термина “Литва” в летописях относится к:

а) 1067 г.

б) 1242 г.

в) 862 г.

г) 1009 г.

  1. 2. Крепостное право в России было утверждено:

а) Указом о приравнивании выслуженных поместий к вотчинам 1627 г.

б) «Судебником» Федора Ивановича 1589 г.

в) Указом об урочных летах от 1 февраля 1597 г.

г) Соборным Уложением 1649 г.

д) Указом о введении подушной подати 1724 г.

  1. 3. Прозвище «Пане Коханку» носил:

а) Януш Радзивилл

б) Героним Радзивилл

в) Кароль Станислав Радзивилл

г) Ян Кароль Радзивилл

 

  1. 4. На протяжении 1809 – 1900 гг. пользовалась Конституцией и широкой автономией в составе Российской империи:

а) Армения (Восточная)

б) Бессарабия

в) Великое княжество Финляндское

г) Грузия

д) Королевство (Царство) Польское

  1. 5. Знаменитая «встреча императоров» Александра І и Наполеона в октябре 1808 г. состоялась в:

а) Байоне

б) Эрфурте

в) Тильзите

г) Аахене

д) Лайбахе

  1. 6. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова произошли в рамках:

а) Первой антифранцузской коалиции

б) Второй антифранцузской коалиции

в) Третьей антифранцузской коалиции

г) Четвертой антифранцузской коалиции

д) Пятой антифранцузской коалиции

  1. 7. Первая ланкастерская школа взаимного обучения в Российской империи была открыта в:

а) Гродно

б) Минске

в) Полоцке

г) Гомеле

  1. 8. Третьеиюньским переворотом в истории России называют:

а) убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево

б) роспуск І Государственной Думы

в) назначение премьер-министром П.А. Столыпина

г) открытие І Государственной Думы

д) роспуск ІІ Государственной Думы

  1. 9. Среди проектов создания белорусской государственности во время Первой мировой войны можно назвать:

а) проект В. Ивановского

б) проект В. Ластовского

в) проект А. Луцкевича

г) проект А. Цвикевича

  1. Белорусскую коммунистическую организацию возглавлял:

а) Змитер Жилунович

б) Александр Червяков

в) Всеволод Игнатовский

г) Александр Мясников

  1. 30 декабря 1918 г. в Германии произошло событие:

а) созван Всегерманский съезд советов

б) образован Союз «Спартак»

в) провозглашена Свободная социалистическая республика

г) началось восстание в Берлине

д) создана Коммунистическая партия Германии (КПГ)

  1. Первым Председателем Реввоенсовета Советской России перед лицом наступающих «белых армий» стал:

а) Ф. Э. Держинский

б) Л. Д. Троцкий

в) М. Н. Тухачевский

г) М. В. Фрунзе

д) А. М. Краснощёков

  1. 13. Первым наркомом просвещения Советский России стал:

а) В.И. Ленин

б)Н.К. Крупская

в) А.В. Луначарский

г) М.Н. Покровский

д) В.В. Маяковский

  1. Первой советской газетой на белорусском языке была:

а) «Звязда»

б) «Савецкая Беларусь»

в) «Дзянніца»

д) «Наша Нiва»

  1. 15. Оппозиционное религиозное течение в 1920 – 1930-е гг. в Беларуси, направленное на модернизацию религиозного культа, получило название:

а) «обновленчество»

б) «реорганизация»

в) «оживление»

г) «реставрация»

  1. 16. На Народном собрании Западной Беларуси в октябре 1939 г. были приняты декларации о:

а) ликвидации частной собственности

б) национализации легкой промышленности

в) национализации банков

г) конфискации помещичьих земель

  1. 17. Отряд, действовавший на территории Франции во время Второй мировой войны и созданный белорусскими женщинами, носил название:

а) «Сопротивление»

б) «Беларусь»

в) «Родина»

г) «Мстители»

  1. 18. В состав Украинской ССР 19 февраля 1954 г. была включена территория:

а) Луганской области

б) Бессарабии

в) Закарпатья

г) Северной Буковины

д) Крыма

  1. 19. Уроженец Беларуси, который принимал участие в первых Олимпийских играх в качестве журналиста и строителя спортивных объектов:

а) Иван Черский

б) Зигмунт Минейко

в) Михаил Зданович

г) Иван Дубович

  1. 20. Первым белорусским художественным фильмом был:

а) «Концерт Бетховена»

б) «Красный Октябрь»

в) «Кастусь Калиновский»

г) «Лесная быль»

 

ІІ.        ПОСТАВЬТЕ В ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ:

  1. 21. События восстания 1863 – 1864 гг. в Беларуси: а) битва под Миловидами в Слонимском уезде, б) издание газеты « Мужыцкая праўда», в) создание Временного провинциального правительства Литвы и Беларуси, г) арест К. Калиновского

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Создание организаций в 1917 г.:

а) Облискомзап, б) ВРК Западной области и фронта, в) Комитет спасения революции, г) Минский Совет рабочих и солдатских депутатов

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Время создания политических партий и организаций:

а) «Освобождение труда», б) Рабочая партия политического освобождения России, в) Бунд, г) «Земля и воля»

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Египта первой половины ХХ в:

а) создание организации «Братья мусульмане», б) начало протектората Великобритании, в) англо-египетский договор, превращавший Египет фактически в военно-морскую базу, г) признание Великобританией независимости Египта во главе с королем Фуадом I

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Италии в преддверии и в период Второй мировой войны:

а) начало итальянской оккупации Эфиопии, б) захват Италией с помощью германских войск Греции и Албании, в) создание Итальянской Социальной Республики (Республика Сало), г) присоединение Италии к Антикоминтерновскому пакту

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Увековечение памяти Великой Отечественной войны:

а) присвоение городу Минску звания «город-герой», б) «Курган Славы» под Минском, в) открытие мемориала «Брестская крепость-герой», г) открытие памятника матери-патриотке в г. Жодино

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Президентов Франции: а) Николя Саркози, б) Франсуа Миттеран, в) Жискар Д’Эстен, г) Жак Ширак д) Франсуа Олланд

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

 

  1. Этапы формирования Союзного государства Беларуси и России:

 а) Договор о создании Союзного государства, б) Договор о совместной Телерадиовещательной организации Союза Беларуси и России, в) соглашение о Парламентском Собрании, г) Договор о Союзе Беларуси и России

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Ирана второй половины ХХ – начала XXI вв.:

а) приход к власти в качестве президента Ирана М. Ахмадинежада, б) Исламская революция, в) ввод в эксплуатацию первой АЭС, г) окончание Ирано-Иракской войны

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Военные конфликты начала XXI в.:

а) война в Южной Осетии, б) начало Второй интифады, в) начало войны в Афганистане, г) начало Иракской войны

1 –

2 –

3 –

4 –

 

III.      СООТНЕСИТЕ:

  1. Организации и их штаб-квартиры сегодня:

1

ООН

а

Вена

 

2

ОПЕК

б

Минск, Москва

 

3

СНГ

в

Нью-Йорк

 

4

ВТО

г

Женева

 

 

1 –

2 –

3 –

4 –
               
  1. Подпольщиков и города, в которых они действовали во время Великой Отечественной войны:

1

Зина Портнова

а

Могилев

 

2

Федор Крылович

б

Оболь

 

3

Константин Заслонов

в

Осиповичи

 

4

Казимир Мэттэ

г

Орша

 

 

1 –

2 –

3 –

4 –
               

 

  1. Всебелорусские народные собрания и их характеристики:

1

I Всебелорусское народное собрание

а

«Государство для народа»

2

II Всебелорусское народное собрание

б

«Только народ имеет право решать свою судьбу»

3

III Всебелорусское народное собрание

в

«За сильную и процветающую Беларусь»

4

IV Всебелорусское народное собрание

г

«Вместе ради будущего»

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Белорусские киноленты и имена их режиссеров:

1

«Альпийская баллада»

а

А. Карпов

2

«Возьму твою боль»

б

М. Пташук

3

«Я родом из детства»

в

Б. Степанов

4

«Свадебная ночь»

г

В. Туров

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Промышленные предприятия и места их расположения:

1

«Спартак»

а

Орша

2

«Осинторф»

б

Гомель

3

«Беларуськалий»

в

Минск

4

«Интергал»

г

Солигорск

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Понятия с их изначальным значением:

1

варвар

а

лат. «слуга»; англ. фр. «бродячий певец»

2

казак

б

араб. «нищий, бедный»

3

факир

в

лат. «странствующий, бродячий»;

англ., фр. «бродячий актер»

4

менестрель

г

др. греч. «негреческий, иноземный»

5

вагант

д

тюрк. «свободный, бродяга»

 

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

 
                 
  1. Императоров Российской империи и годы их правления:

1

Елизавета Петровна

а

1796 – 1801 гг.

2

Павел І

б

1762 г.

3

Пётр ІІI

в

1801 – 1825 гг.

4

Александр I

г

1741 – 1762 гг.

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               

 

  1. События и связанных с ними исторических деятелей:

1

Первый Статут ВКЛ

а

Г. Валуа

2

Генриховы артикулы

б

А. Валович

3

Второй Статут ВКЛ

в

Л. Сапега

4

Третий Статут ВКЛ

г

А. Гаштольд

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Флаги и гербы государств, а также укажите, каким странам принадлежат флаги:

1

 

а

 

 

2

 

б

 

 

 

3

 

в

 

 

4

 

г

 

 

 

 

1 –

____________

 

2 –

____________

 

3 –

____________

 

4 –

____________

 
               
  1. Определения художественных стилей (направлений) с их характеристикой и укажите название стиля:

1

Направление в европейской художественной культуре конца XIX –начала XX вв. Возник как реакция на господство в философии – позитивизма, в искусстве – натурализма.

 

 

стиль: ______________________

 

а

Для этого стиля характерно обращение к мистике и пессимизму. Среди художественных приемов можно отметить отказ от иллюзорного пространства, стремление к плоскостной трактовке предметов, деформации предметов, любовь к резким красочным диссонансам, особый колорит, заключающий в себе апокалиптический драматизм.

2

Этот стиль, называемый также «Наивным искусством», относится к концу XIX – началу XX в.; распространился преимущественно среди художников, не получивших специального образования.

 

стиль: ______________________

 

б

Намеренное упрощение изобразительных средств, подражание примитивным стадиям развития искусства, сочетание обобщенной формы и мелкой буквальности в деталях.

3

Модернистское течение в западноевропейском искусстве, преимущественно в Германии, первой трети ХХ века, сложившийся в преддверии Первой мировой войны. Мировоззренческой основой этого стиля стал индивидуалистический протест против уродливого мира, все большее отчуждение человека от мира.

 

стиль: ______________________

 

в

Для этого стиля характерно утверждение красоты реального мира, акцент на свежести первого впечатления, изменчивости окружающего.

 

4

Направление в искусстве последней трети XIX – начала XX в., возникшее во Франции. Преимущественное внимание к решению чисто живописных задач уменьшало традиционное представление о рисунке как о главной составной части произведения искусства.

 

стиль: ______________________

 

г

Для этого стиля характерно противопоставление живой реальности мира видений и грёз; претензия на постижение тайн бытия и индивидуального сознания с помощью символа, который выражал скрытый от обыденного сознания смысл явлений.

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               

 

  1. I ОТМЕТЬТЕ СТРЕЛКАМИ:
  2. Какие черты или мероприятия в Советской России и СССР относятся к политике Военного коммунизма, а какие к НЭПу:

 

НЭП

 

 

государственное регулирование смешанной экономики с использованием плановых и рыночных механизмов

 

Политика Военного коммунизма

 

централизация управления экономикой

 

 

национализация крупной, средней и частично мелкой промышленности

 

 

привлечение иностранного капитала в форме концессий

 

 

продразвёрстка

 

 

запрещение частной торговли

 

 

свёртывание товарно-денежных отношений

 

 

продналог в деревне

 

 

использование рынка и различных форм собственности

 

 

уравнительное распределение материальных благ

 

 

милитаризация труда

 

 

проводилась в период гражданской войны

 

 

проведение денежной реформы

 

 

  1. Какие причины относятся к мировому экономическому кризису 1929 – 1933-х гг., какие – к мировому финансово-экономическому кризису 2008 г.:

Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг.

 

нехватка денежной массы (поскольку деньги привязаны к золотому запасу) на фоне рост товарной массы

 

Мировой финансово-экономический кризис 2008 г.

 

дисбаланс международной торговли и движения капиталов

 

 

кризис перепроизводства

 

 

стремительный прирост населения

 

 

перегрев кредитного рынка и особенно проявившегося его следствием ипотечного кризиса

 

 

кредитная экспансия в предыдущие 30 лет

 

 

принятие в США закона, вводившего высокие таможенные пошлины на импортные товары

 

 

высокие цены на сырьевые товары (в том числе на нефть)

 
  1. Какие мероприятия в новейшей истории КНР относятся к периоду руководства Мао Цзедуна, а какие – к периоду руководства страной Дэн Сяопина:

Период руководства Мао Цзедуна

 

провозглашение «особого пути» Китая в построении государства

 

Период руководства Дэн Сяопина

 

курс на социалистическую рыночную экономику

 

 

массовое привлечение иностранных инвестиций

 

 

политика «большого скачка» в экономике

 

 

введении семейного подряда на селе

 

 

«культурная революция»

 

 

политика «3-х красных знамен»

 

 

пассивная внешняя политика

 

 

открытие свободных экономических зон

 

 

  1. Какие характеристики относятся к Английской буржуазной революции, а какие – к Великой Французской революции.

Английская буржуазная революция

 

В результате революции страна стала республикой

 

Великая Французская революция

 

в форме гражданской войны

 

 

в форме религиозной войны

 

 

Создание Армии нового образца

 

 

отмена института наследственного дворянства

 

 

Принятие «Декларации прав человека и гражданина»

 

 

Уничтожение абсолютизма

 

 

Заседание «долгого» парламента

 
  1. Какие характеристики относятся к Кемалистской революции, а какие к национально-освободительному движению в Индии:

Кемалистская революция

 

Политика ненасилия

 

Национально-освободительное движение в Индии

 

Иностранная интервенция

 

 

Раздел территории на два государства

 

 

Национально-освободительная война

 

 

Формирование национально-освободительной армии

 

 

Социалистическая ориентация

 
  1. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ:

Беларусь подписала ряд документов по международному сотрудничеству. Напишите, с деятельностью каких организаций либо стран они связаны

 

Договор

Организация (и) /страна (ы)

46.

Хельсинский акт

 

47.

«Партнерство во имя мира»

 

48.

Договор об обычных вооружённых силах в Европе

 

49.

Таможенный союз

 

50.

Всеобщая декларация прав человека

 

 

В 1990-е – начале 2000-х гг. в Беларуси стали возникать совместные с иностранными фирмами предприятия. Определите страну, совместно с которой создано каждое из предприятий

 

 

Совместные предприятия

Страна

51.

«Белвест»

 

52.

«Белита-Витэкс»

 

53.

«Саламандер»

 

54.

«Ювелирный завод «Зорка»»

 

 

В преддверии и во время Второй мировой войны некоторые европейские государства строили оборонительные линии. Определите, на территории какой страны находились названные оборонительные линии.

 

Оборонительная линия

Государство

55.

Линия Мажино

 

56.

Линия Сталина

 

57.

Линия Маннергейма

 

58.

Линия Зигфрида

 

59.

Линия Салпа

 

 

Назовите личности, возглавлявшие КП(б)Б в отмеченные годы:

 

 

Должность

ФИО

60.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1928-29 гг.

 

61.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1930-32 гг.

 

62.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1938-47 гг.

 

63.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1950-56 гг.

 

64.

Первый секретарь ЦК КПБ в 1956-65 гг.

 

 

 

  1. ДАЙЦЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

 

 

Понятие

Определение

65.

Примас

 

 

 

 

 

66.

Инкорпорация

 

 

 

 

 

67.

Большевизация

 

 

 

 

 

68.

Шталаг

 

 

 

 

 

69.

Ротация

 

 

 

 

 

70.

Секвестр

 

 

 

 

 

71.

Конфискация

 

 

 

 

 

72.

Диссиденты

(в Речи Посполитой)

 

 

 

 

 

73.

Конфедерация

(в Речи Посполитой)

 

 

 

 

 

74.

Юридики

 

 

 

 

 

 

VII. РАСКРОЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ АББРЕВИАТУРЫ И ОПИШИТЕ СФЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РОД ЗАНЯТИЙ ИЛИ ЯВЛЕНИЕ, КОТОРЫЕ ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ:

 

Аббревиатура

Содержание

75.

ИРА

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

76.

СМЕРШ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

77.

ШОС

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

78.

Интернет

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

79.

СЛОН

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

80.

КОМИНФОРМ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

81.

ККК

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

82.

ГЛОНАСС

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

83.

ИТ (лат. IT)

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

84.

МАГАТЭ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

 

VIII. ВЫЧЕРКНИТЕ ЛИШНЕЕ И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ СВОЙ ВЫБОР:

  1. _________________________ блоком являются следующие объединения:

а) ОДКБ            б) НАТО        в) СНГ           г) СЕНТО

 

  1. Членами _________________________ являются:

а) Египет          б) Саудовская Аравия         в) Иран          г) Кувейт

 

  1. Большую часть территории современного государства _________________________ включали в себя:

а) Османская империя            б) Арабский халифат           в) Элам          г) Персидская держава Ахеменидов

 

  1. К _________________________ В. Вильсона от 8 января 1918 г. относились:

а) свобода торговли    б) национальный суверенитет сран Европы в) международная изоляция Советской России  г) свобода мореплавания  д) открытая дипломатия

 

  1. В 1922 г. в состав _________________________ вошли:

а) Бухарская народная советская республика б) Тану-Тувинская народная республика в) Закавсказская советская федеративная социалистическая республика г) Хорезмская народная советская республика д) Туркестанская социалистическая советская республика

 

  1. Для _________________________ Ф.Д. Рузвельта подходят следующие характеристики:

а) закуплено и уничтожено 6 млн. свиней б) построено 20 плотин в бассейне р. Теннеси в) проведена девальвация доллара г) упразднена расовая сегрегация в южных штатах д) приняты федеральные законы о социальном страховании

 

  1. К _________________________ НСДАП В Германии относятся:

а) униженное положение Германии в рамках Версальской системы б) падение промышленного производства на 54% вследствие мирового экономического кризиса 1929–1933 гг. в) успех НСДАП на выборах в сентябре 1930 г. г) сплочение левых сил Германии д) государственный переворот в Пруссии летом 1932 г.

 

  1. _________________________ Великобритании являлись (являются):

а) Дэвид Кэмерон       б) принц Чарльз        в) Маргарет Тетчер  г) Дэвид Ллойд Джордж

 

  1. Годами принятия Конституции на территории _________________________ являются:

а) 1919 г.           б) 1927 г.        в) 1957 г.        г) 1978 г.

 

  1. 94. К реформам, проводившимся во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг., известных как _________________________, относятся:

а) гласность        б) альтернативные выборы     в) однопартийность       г) хозрасчет

 

  1. IX. ОПРЕДЕЛИТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ:

 

Характеристика

 

ФИО

95.

Этот советский деятель возглавил Восточный фронт и нанес решающее поражение армии А.В. Колчака

 

96.

Дальневосточную республику первоначально возглавлял

 

 

97.

Поход Красной Армии на Варшаву возглавлял

 

 

98.

Российскую морскую экспедицию, открывшую Антарктиду, возглавлял

 

99.

Южное общество декабристов (1821–1825 гг.) возглавлял

 

 

100.

Этот великий российский литератор ХІХ в. погиб в Тегеране, являясь послом России в Иране

 

101.

Председатель Гродненского Облисполкома (1994–2001), один их первых героев Беларуси, получивший эту награду посмертно «за исключительные заслуги перед государством и обществом»

 

102.

Именно в этом городе появилась первая в Беларуси электростанция

 

103.

Знаменитый советский и белорусский гимнаст, шестикратный олимпийский чемпион 1992 г., единственный мужчина, который становился чемпионом мира во всех 8 дисциплинах — личном и командном первенстве, а также на всех 6 снарядах, занесен в «Книгу рекордов Гиннеса»

 

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите о ком идет речь:

1) “На седьмом веку Траяна кинул жребий…”

2) Он больше 50 лет возглавлял полотские дружины.

3) Восемь месяцев он являлся киевским князем.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) “И каждый день она назидала сестер своих: старых учила терпению и воздержанию, молодых – душевной чистоте и телесному успокоению, говению искренному, усердному хождению в истине, ядению и питию молчаливому”

2) По ее приказу были построены церкви – во имя Спаса и в честь Святой Богородицы.

3) На закате жизни она решила совершить религиозный подвиг: отправиться в далекое и тяжелое путешествие в Иерусалим, чтобы поклониться Святой земле.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) Ее перу принадлежат повесть «Нигилистка» (1884), драма «Борьба за счастье» (1887) и семейная хроника «Воспоминания детства» (1890). Главенствующим принципом этих произведений является борьба двух жизненных аксиом: «как оно было» и «как оно могло быть».

2) Первая в мире женщина-профессор математики происходит из шляхетского белорусского рода. Детство провела в имении Палибино Витебской губернии, а в 18 лет вступила в фиктивный брак, чтобы уехать за границу и заниматься наукой. 

3) О себе она говорила: «Я получила в наследство страсть к науке от предка, венгерского короля Матвея Корвина; любовь к математике, музыке и поэзии — от деда матери с отцовской стороны, астронома Шуберта; личную любовь к свободе — от Польши; от … прабабки — любовь к бродяжничеству и неуменье подчиняться принятым обычаям; остальное — от России».

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

 

1) Этот советский военный инженер происходил из Омских дворян. Участвовал в русско-японской войне, Первой мировой войне, советско-финской войне. Великую Отечественную войну встретил в штабе 3-й армии в Гродно в звании генерал-лейтенанта.

2) Ему принадлежит высказывание: «Мои убеждения не выпадают вместе с зубами от нехватки витаминов в лагерном рационе. Я – солдат и остаюсь верным своему долгу. А он не позволяет мне работать на ту страну, которая находится в состоянии войны с моей Родиной».

3) Его подвиг стал основой для поэмы С. Васильева «Достоинство» и фильма Ю. Чулюкина «Солдат родины», а памятники ему сегодня поставлены у входа в мемориал на месте лагеря Маутхаузен (Австрия); в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Владивостоке, Самаре, Тольятти, Ульяновске, Первоуральске, Тюмени, Каменске-Шахтинском, Волжском, Омске. Его имя носят улицы в Минске, Бресте, Гродно.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) Государственный деятель СССР, родившийся в  Беларуси на территории современной Гомельской области

2) В 1944 г. возглавлял советскую делегацию на конференции в усадьбе Думбартон-Окс (США) по созданию ООН.

3) Председатель Президиума Верховного Совета СССР

 

ОТВЕТ:

 

Х. ОТМЕТЬТЕ «ПТИЧКОЙ» В СООТВЕТСТВУЮЩЕй клетке, КАКОЕ СОБЫТИЕ ПРОИЗОШЛО РАНЬШЕ:

109.

 

I Всебелорусское народное собрание

 

Республиканский референдум по вопросам государственных символов

110.

 

Создание Белорусского вольного экономического общества

 

Первая железная дорога в Беларуси

111.

 

Творчество Ивана Шамякина

 

Творчество Леонида Щемелева

112.

 

Битва под Монте-Кассино

 

Варшавское восстание 1944 г.

113.

 

Создание Священной Римской империи

 

Первое упоминание Полоцка в летописи

114.

 

Нормандское завоевание Англии

 

Битва на Немиге

115.

 

Захват крестоносцами Константинополя

 

Основание г. Риги

116.

 

Кальмарская уния

 

Кревская уния

117.

 

Тридцатилетняя война

 

Ливонская война

118.

 

Принятие Конституции США

 

Принятие Конституции Речи Посполитой

 

 

свернуть

11 класс. Задания для проведения второго тура Республиканской олимпиады по истории. 2012 / 2013 учебный год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ 2 ТУРА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ

ДЛЯ 11 КЛАССА

В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

 

 

  1. Сюжетом для художественных произведений достаточно часто являются те или иные исторические события. Одно из таких событий отражено на картине Ивана Егоровича Эггинка. Как называется данная картина? Какое событие изображено на ней? Что вы знаете о данном событии и его влиянии на историю нашей и иных стран? (Полный правильный ответ – 15 баллов).

 

 

 

  1. Заполните следующую сравнительную таблицу (каждый правильный ответ в 1 столбце и 1 строке – 1 балл, во 2 строке 4 столбца – 5 баллов, в остальных строках 2-4 столбцов – 2 балла). Всего – 35 баллов.

Название договора

Дата подписания

 

 

 

 

Страны Антанты и Германия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сен-Жерменский мирный договор

 

 

Передавались: Италии Южный Тироль, Королевству СХС – часть Крайны и Каринтии, Румынии – Буковина. В состав Чехословакии вошли Богемия и Моравия. Подтверждён запрет аншлюса с Германией. Ограничивались вооружённые силы. Определялись репарации. Запрещалось иметь военный и торговый флот на Адриатике и Дунае.

 

Ноябрь 1919 (27.11)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Страны Антанты и Венгрия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Севрский мирный договор

 

 

Предусматривал раздел основных территорий страны и установление контроля союзников над черноморскими проливами, сокращение армии до 50.000 без тяжёлых вооружений, авиации и флота. Запрещались производство и импорт вооружений.

 

  1. Внимательно прочтите текст следующего документа. Когда, где и кем он был принят? Какие ещё положения этого документа вы знаете? Какую роль сыграл данный документ в истории? (Всего – 15 баллов).
  2. А дела коронные, которые будут касаться нашей персоны и нашей чести, отправления посольств в иные страны и иноземных посольств слушания и отправления, войск каких или солдат собрания или принятия, мы и потомки наши никак начинать и осуществлять не можем без рады …
  3. Границы … от вторжения всякого неприятеля обороной обеспечивать за свой счёт должны и будем обязаны как и потомки наши…
  4. Должности … целиком должны быть сохранены, также и должности при дворе уменьшать или упразднять не должны, но в целом людям состоятельным, достойным и заслуженным …, не иноземцам, если бы где были вакантными, обязаны будем давать.
  5. Внимательно рассмотрите карикатуру. Какому событию она посвящена? Что отображают символический корабль в виде рыбы и рыбы, которые удирают от него? Когда происходило это событие? Что вы знаете про содержание этого события? Какое значение для истории оно имело? (Всего – 20 баллов).

 

 

  1. 5. Прочитайте внимательно следующий отрывок текста, который является частью введения к определённой книге. Что это за книга? Когда, где и на чьи средства она была издана? Что вы знаете про эту книгу? Что вы знаете про автора приведенного введения к книге? Кому посвящено введение? (Всего – 20 баллов).

 

“Так как из этого в первую очередь каждый увидит эту цель, к которой благодаря нашему вечному спасению себя и свою жизнь вести должен. А потому в этом … каждое сословие найдёт и увидит, и научится тому, начиная от Вашей Королевской Милости, как он соответственно Речью Посполитой управлять обязан, найдут также и подданные, в каких обычаях и поступках праведных перед Богом и перед начальниками своими держаться должны”.

 

 

 

  1. Внимательно рассмотрите помещённый ниже фрагмент карты боевых действий. Какое историческое событие она отражает? Какое значение имеет это событие? Назовите обозначенные цифрами от 1 до 3 населённые пункты, от 4 до 7 военные группировки, 8 и 9 даты соответствующих линий фронтов. (Всего – 15 баллов).

 

 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

 

 

1-15. Дайте определения следующим понятиям (каждый правильный полный ответ – 2 балла):

 

1. Аболиционизм

 

 

 

2. Вече

 

 

 

3. Геноцид

 

 

 

4. Глобализация

 

 

 

5. Депортация

 

 

 

6. Сгоны

 

 

 

7. Информационное общество

 

 

 

8. Разночинцы

 

 

 

9. Ревизионизм

 

 

 

10. Сельская община

 

 

 

11. Стагнация

 

 

 

12. «Третий мир»

 

 

 

13. Фольварк

 

 

 

14. Хронограф

 

 

 

15. Экзистенциализм

 

 

 

16-29. Выберите правильный ответ (ответы) (каждый правильный полный ответ – 1 балл):

  1. Повсеместное распространение скотоводства и мотыжного земледелия в Беларуси – это важная черта века: 1) каменного; 2) медного; 3) бронзового; 4) железного.

Ответ: ___________

  1. Переход на Беларуси к добыче кремня шахтным способом – это характерная черта эпохи: 1) палеолита; 2) мезолита; 3) мустье; 4) неолита.

Ответ: ___________

  1. Синтезный путь развития феодализма был характерен для: 1) Франции; 2) Скандинавии; 3) Руси; 4) Испании.

Ответ: ___________

  1. Причинами феодальной раздробленности в восточнославянских землях в начале ХІІ в.были: 1) развитие феодальных отношений; 2) отсутствие крупного феодального землевладения; 3) неразвитая феодальная иерархия; 4) господство натурального хозяйства.

Ответ: ____________

  1. Массовое переселение евреев в ВКЛ в конце XIV – XV в. объясняется: 1) возможностью приобретать земельную собственность; 2) религиозной толерантностью в ВКЛ; 3) экономической политикой верховной власти ВКЛ; 4) отсутствием в ВКЛ национальных ограничений.

Ответ: ____________

  1. В ХVІI-XVIII вв. консолидация полиэтнического и поликонфессионального общества, которое проживало на Беларуси, содействовали: 1) разделение труда между городом и деревней; 2) становление мануфактур; 3) возрастающая специализация регионов; 4) развития фольварочно-барщинного хозяйства. Ответ: ________
  2. Свидетельством предпринимательства в сельском хозяйстве в первой половине ХІХ в. на территории Беларуси было: 1) наращивание производства технических культур; 2) развитие домашних промыслов; 3) наличие промышленных предприятий; 4) использование трёхполья.

Ответ: ___________

  1. Инвентарная реформа 1840 г. в помещичьей деревне на территории Беларуси предусматривала: 1) обязательный перевод крестьян на оброк; 2) введение обязательных инвентарей; 3) создание сельских управ; 4) ограничение барщины.

Ответ: ____________

  1. Осуществление в Беларуси судебной реформы во второй половине ХІХ в. началось с введения: 1) присяжных поверенных; 2) окружных судов; 3) мировых судов; 4) присяжных заседателей.

Ответ: ____________

  1. Александр ІІ был убит народовольцем: 1) Г.Исаевым; 2) Х.Ратнером; 3) И.Гриневицким; 4) Х.Хургиным.

Ответ: _____________

  1. Первые суконные фабрики на Беларуси в первой половине ХІХ в. были построены в местечках: 1) Зельва; 2) Коссово; 3) Любавичы; 4) Хомск.

Ответ: _____________

  1. Политика нэпа в БССР предусматривала: 1) национализацию промышленности; 2) введение прямого продуктообмена; 3) отмену трудовых мобилизаций; 4) уравнительную оплату труда.

Ответ: _____________

  1. Укажите центры белорусских губерний, которые по решению ЦК РКП(б) от 16 января 1919г. остались в составе РСФСР: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.

Ответ: __________

 

 

 

 

  1. Укажите город, в котором в годы первой пятилетки была построена фабрика искусственного волокна: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.

Ответ: __________

 

 

30-33. Приведите в соответствие элементы двух множеств (каждый правильный ответ – 1 балл):

 

  1. Соотнесите имя представителя межвоенной европейской культуры и его произведение:

1) Д.Голсуорси, 2) Т.Манн, 3) Д.Джойс, 4) Ф.Кафка, 5) С.Дали, 6) П.Пикассо.

а) “Замок”, б) “Сага о форсайтах”, в) “Осеннее каннибальство”, г) “Предчувствие гражданской войны”, д) “Герника”, е) “Процесс”, ж) “Будденброки”, з) “Улисс”.

Ответ: _________________________

  1. Соотнесите событие и дату:

1) выход Италии из Лиги Наций; 2) подписание Атлантической Хартии; 3) вступление СССР в Лигу Наций; 4) подписание перемирия между Германией и странами Антанты; 5) создание Баварской советской республики; 6) вооружённое восстание большевиков в Петрограде; 7) подписание “Антикомминтерновского пакта” между Германией и Японией; 8) начало блокады Ленинграда; 9) высадка англо-американских войск в Нормандии; 10) создание ООН; 11) окончание Сталинградской битвы; 12) заключение польско-германского договора о ненападении.

а) 25.10 (07.11) 1917 г.; б) 18.09.1934 г.; в) 25.11.1936 г.; г) 11.11.1918 г.; д) 06.06.1944 г.; е) 11.12.1937 г.; ж) 02.02.1943 г.; з) 26.01.1934 г.; и) 26.06.1945 г.; к) 08.09.1941 г.; л) 13.04.1919 г.; м) 14.08.1941 г.

Ответ: _______________________________________________________

  1. Соотнесите событие и дату, когда оно происходило:

1) провозглашение государства Израиль; 2) окончание Парижской мирной конференции; 3) начало работы ХХ съезда КПСС; 4) высадка американских астронавтов на Луне; 5) образование ФРГ; 6) роспуск Организации Варшавского Договора; 7) вступление в силу Договора об объединении Германии; 8) Дейтонское соглашение; 9) провозглашение КНР.

а) 23.05.1949 г.; б) 01.07.1991 г.; в) 01.10.1949 г.; г) 14.12.1995 г.; д) 03.10.1990 г.; е) 14.02.1956 г.; ж) 14.05.1948 г.; з) 21.07.1969 г.; и) 15.10.1946г.

Ответ: ________________________________________________________

  1. Соотнесите деятеля послевоенной культуры и его произведение:

1) П.Джереми; 2) Ф.Феллини; 3) Дж.Лукас; 4) Дж.Осборн; 5) Ч.П.Сноу; 6) У.Фолкнер; 7) А.Миллер; 8) Ш.Дилени; 9) Г.Бёлль.

а) “Оглянись в гневе”; б) “Смерть коммивояжера”; в) “Чужие и братья”; г) “Глазами клоуна”; д) “Дорога надежды”; е) “Особняк”; ж) “Звёздные войны”; з) “Вкус мёда”; і) “Сладкая жизнь”.

Ответ: ________________________________________________________

  1. Соотнесите город Беларуси и герб, который он имел, пользуясь магдебургским правом:

1) Полоцк; 2) Пинск; 3) Дисна; 4) Могилёв; 5) Каменец; 6) Брест.

 

 

 

 

 

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

Ответ: __________________________

 

35-36. Расставьте в правильной последовательности (за правильный полный ответ – 2 балла):

 

  1. Расставьте в правильной последовательности великих князей литовских:

а) Ягайло; б) Гедимин; в) Миндовг; г) Витень; д) Войшелк; е) Шварн; ж) Явнут.

Ответ: ___________________________

  1. Определите правильную последовательность:

а) создание Государственного театра оперы и балета БССР; б) начало преобразования семилетней школы в БССР в среднюю; в) создание Белорусской государственной филармонии; г) первая декада белорусского искусства и литературы в Москве; д) принятие специального постановления СНК БССР о завершении ликвидации неграмотности и малограмотности.

Ответ: ____________________________

 

37-39. Определите промежуток времени между следующими событиями (каждый правильный ответ – 2 балла):

 

  1. Установлением республики в Древнем Риме и вторым провозглашением ССРБ.

Ответ: ____________________________

  1. Созданием Российской Академии и созданием Белорусской Академии наук.

Ответ: ____________________________

  1. Утверждением династии Романовых в России и изданием в Кракове поэмы Н.Гусовскога “Песня о зубре”.

Ответ: ____________________________

  1. Какие термины относятся к межвоенной истории Китая (обозначьте буквой А), а какие к межвоенной истории Японии (обозначьте буквой Б) (каждый правильный ответ – 1 балл):

Ультранационалисты

 

“Отряды воинов пера”

 

“Движение за новую культуру”

 

“Новое офицерство”

 

“Движение 4 мая”

 

Национальная партия

 

Генералы-милитаристы

 

“Молодые офицеры”

 

“Новое гохуа”

 

 

  1. По портретам определите исторического деятеля (каждый правильный ответ – 2 балла):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. По фотографиям определите соответствующее здание (каждый правильный ответ – 2 балла):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

11 класс. Республиканская олимпиада по учебному предмету (история) Заключительный этап. 2013 г.

Республиканская олимпиада по учебному предмету (история) 2013 г.

Заключительный этап.

 

11 класс

2 тур

 

Уважаемые участники олимпиады!

Во втором туре олимпиады вы должны дать ответы на тестовые задания.

Желаем вам успехов!

 

І.          ОТМЕТьТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЛИ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ:

 

  1. Первое упоминание термина “Литва” в летописях относится к:

а) 1067 г.

б) 1242 г.

в) 862 г.

г) 1009 г.

  1. 2. Крепостное право в России было утверждено:

а) Указом о приравнивании выслуженных поместий к вотчинам 1627 г.

б) «Судебником» Федора Ивановича 1589 г.

в) Указом об урочных летах от 1 февраля 1597 г.

г) Соборным Уложением 1649 г.

д) Указом о введении подушной подати 1724 г.

  1. 3. Прозвище «Пане Коханку» носил:

а) Януш Радзивилл

б) Героним Радзивилл

в) Кароль Станислав Радзивилл

г) Ян Кароль Радзивилл

 

  1. 4. На протяжении 1809 – 1900 гг. пользовалась Конституцией и широкой автономией в составе Российской империи:

а) Армения (Восточная)

б) Бессарабия

в) Великое княжество Финляндское

г) Грузия

д) Королевство (Царство) Польское

  1. 5. Знаменитая «встреча императоров» Александра І и Наполеона в октябре 1808 г. состоялась в:

а) Байоне

б) Эрфурте

в) Тильзите

г) Аахене

д) Лайбахе

  1. 6. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова произошли в рамках:

а) Первой антифранцузской коалиции

б) Второй антифранцузской коалиции

в) Третьей антифранцузской коалиции

г) Четвертой антифранцузской коалиции

д) Пятой антифранцузской коалиции

  1. 7. Первая ланкастерская школа взаимного обучения в Российской империи была открыта в:

а) Гродно

б) Минске

в) Полоцке

г) Гомеле

  1. 8. Третьеиюньским переворотом в истории России называют:

а) убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево

б) роспуск І Государственной Думы

в) назначение премьер-министром П.А. Столыпина

г) открытие І Государственной Думы

д) роспуск ІІ Государственной Думы

  1. 9. Среди проектов создания белорусской государственности во время Первой мировой войны можно назвать:

а) проект В. Ивановского

б) проект В. Ластовского

в) проект А. Луцкевича

г) проект А. Цвикевича

  1. Белорусскую коммунистическую организацию возглавлял:

а) Змитер Жилунович

б) Александр Червяков

в) Всеволод Игнатовский

г) Александр Мясников

  1. 30 декабря 1918 г. в Германии произошло событие:

а) созван Всегерманский съезд советов

б) образован Союз «Спартак»

в) провозглашена Свободная социалистическая республика

г) началось восстание в Берлине

д) создана Коммунистическая партия Германии (КПГ)

  1. Первым Председателем Реввоенсовета Советской России перед лицом наступающих «белых армий» стал:

а) Ф. Э. Держинский

б) Л. Д. Троцкий

в) М. Н. Тухачевский

г) М. В. Фрунзе

д) А. М. Краснощёков

  1. 13. Первым наркомом просвещения Советский России стал:

а) В.И. Ленин

б)Н.К. Крупская

в) А.В. Луначарский

г) М.Н. Покровский

д) В.В. Маяковский

  1. Первой советской газетой на белорусском языке была:

а) «Звязда»

б) «Савецкая Беларусь»

в) «Дзянніца»

д) «Наша Нiва»

  1. 15. Оппозиционное религиозное течение в 1920 – 1930-е гг. в Беларуси, направленное на модернизацию религиозного культа, получило название:

а) «обновленчество»

б) «реорганизация»

в) «оживление»

г) «реставрация»

  1. 16. На Народном собрании Западной Беларуси в октябре 1939 г. были приняты декларации о:

а) ликвидации частной собственности

б) национализации легкой промышленности

в) национализации банков

г) конфискации помещичьих земель

  1. 17. Отряд, действовавший на территории Франции во время Второй мировой войны и созданный белорусскими женщинами, носил название:

а) «Сопротивление»

б) «Беларусь»

в) «Родина»

г) «Мстители»

  1. 18. В состав Украинской ССР 19 февраля 1954 г. была включена территория:

а) Луганской области

б) Бессарабии

в) Закарпатья

г) Северной Буковины

д) Крыма

  1. 19. Уроженец Беларуси, который принимал участие в первых Олимпийских играх в качестве журналиста и строителя спортивных объектов:

а) Иван Черский

б) Зигмунт Минейко

в) Михаил Зданович

г) Иван Дубович

  1. 20. Первым белорусским художественным фильмом был:

а) «Концерт Бетховена»

б) «Красный Октябрь»

в) «Кастусь Калиновский»

г) «Лесная быль»

 

ІІ.        ПОСТАВЬТЕ В ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ:

  1. 21. События восстания 1863 – 1864 гг. в Беларуси: а) битва под Миловидами в Слонимском уезде, б) издание газеты « Мужыцкая праўда», в) создание Временного провинциального правительства Литвы и Беларуси, г) арест К. Калиновского

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Создание организаций в 1917 г.:

а) Облискомзап, б) ВРК Западной области и фронта, в) Комитет спасения революции, г) Минский Совет рабочих и солдатских депутатов

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Время создания политических партий и организаций:

а) «Освобождение труда», б) Рабочая партия политического освобождения России, в) Бунд, г) «Земля и воля»

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Египта первой половины ХХ в:

а) создание организации «Братья мусульмане», б) начало протектората Великобритании, в) англо-египетский договор, превращавший Египет фактически в военно-морскую базу, г) признание Великобританией независимости Египта во главе с королем Фуадом I

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Италии в преддверии и в период Второй мировой войны:

а) начало итальянской оккупации Эфиопии, б) захват Италией с помощью германских войск Греции и Албании, в) создание Итальянской Социальной Республики (Республика Сало), г) присоединение Италии к Антикоминтерновскому пакту

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Увековечение памяти Великой Отечественной войны:

а) присвоение городу Минску звания «город-герой», б) «Курган Славы» под Минском, в) открытие мемориала «Брестская крепость-герой», г) открытие памятника матери-патриотке в г. Жодино

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Президентов Франции: а) Николя Саркози, б) Франсуа Миттеран, в) Жискар Д’Эстен, г) Жак Ширак д) Франсуа Олланд

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

 

  1. Этапы формирования Союзного государства Беларуси и России:

 а) Договор о создании Союзного государства, б) Договор о совместной Телерадиовещательной организации Союза Беларуси и России, в) соглашение о Парламентском Собрании, г) Договор о Союзе Беларуси и России

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. События из истории Ирана второй половины ХХ – начала XXI вв.:

а) приход к власти в качестве президента Ирана М. Ахмадинежада, б) Исламская революция, в) ввод в эксплуатацию первой АЭС, г) окончание Ирано-Иракской войны

1 –

2 –

3 –

4 –

 

  1. Военные конфликты начала XXI в.:

а) война в Южной Осетии, б) начало Второй интифады, в) начало войны в Афганистане, г) начало Иракской войны

1 –

2 –

3 –

4 –

 

III.       СООТНЕСИТЕ:

  1. Организации и их штаб-квартиры сегодня:

1

ООН

а

Вена

 

2

ОПЕК

б

Минск, Москва

 

3

СНГ

в

Нью-Йорк

 

4

ВТО

г

Женева

 

 

1 –

2 –

3 –

4 –
               
  1. Подпольщиков и города, в которых они действовали во время Великой Отечественной войны:

1

Зина Портнова

а

Могилев

 

2

Федор Крылович

б

Оболь

 

3

Константин Заслонов

в

Осиповичи

 

4

Казимир Мэттэ

г

Орша

 

 

1 –

2 –

3 –

4 –
               

 

  1. Всебелорусские народные собрания и их характеристики:

1

I Всебелорусское народное собрание

а

«Государство для народа»

2

II Всебелорусское народное собрание

б

«Только народ имеет право решать свою судьбу»

3

III Всебелорусское народное собрание

в

«За сильную и процветающую Беларусь»

4

IV Всебелорусское народное собрание

г

«Вместе ради будущего»

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Белорусские киноленты и имена их режиссеров:

1

«Альпийская баллада»

а

А. Карпов

2

«Возьму твою боль»

б

М. Пташук

3

«Я родом из детства»

в

Б. Степанов

4

«Свадебная ночь»

г

В. Туров

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Промышленные предприятия и места их расположения:

1

«Спартак»

а

Орша

2

«Осинторф»

б

Гомель

3

«Беларуськалий»

в

Минск

4

«Интергал»

г

Солигорск

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Понятия с их изначальным значением:

1

варвар

а

лат. «слуга»; англ. фр. «бродячий певец»

2

казак

б

араб. «нищий, бедный»

3

факир

в

лат. «странствующий, бродячий»;

англ., фр. «бродячий актер»

4

менестрель

г

др. греч. «негреческий, иноземный»

5

вагант

д

тюрк. «свободный, бродяга»

 

1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

 
                 
  1. Императоров Российской империи и годы их правления:

1

Елизавета Петровна

а

1796 – 1801 гг.

2

Павел І

б

1762 г.

3

Пётр ІІI

в

1801 – 1825 гг.

4

Александр I

г

1741 – 1762 гг.

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               

 

  1. События и связанных с ними исторических деятелей:

1

Первый Статут ВКЛ

а

Г. Валуа

2

Генриховы артикулы

б

А. Валович

3

Второй Статут ВКЛ

в

Л. Сапега

4

Третий Статут ВКЛ

г

А. Гаштольд

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               
  1. Флаги и гербы государств, а также укажите, каким странам принадлежат флаги:

1

 

а

 

 

2

 

б

 

 

 

3

 

в

 

 

4

 

г

 

 

 

 

1 –

____________

 

2 –

____________

 

3 –

____________

 

4 –

____________

 
               
  1. Определения художественных стилей (направлений) с их характеристикой и укажите название стиля:

1

Направление в европейской художественной культуре конца XIX –начала XX вв. Возник как реакция на господство в философии – позитивизма, в искусстве – натурализма.

 

 

стиль: ______________________

 

а

Для этого стиля характерно обращение к мистике и пессимизму. Среди художественных приемов можно отметить отказ от иллюзорного пространства, стремление к плоскостной трактовке предметов, деформации предметов, любовь к резким красочным диссонансам, особый колорит, заключающий в себе апокалиптический драматизм.

2

Этот стиль, называемый также «Наивным искусством», относится к концу XIX – началу XX в.; распространился преимущественно среди художников, не получивших специального образования.

 

стиль: ______________________

 

б

Намеренное упрощение изобразительных средств, подражание примитивным стадиям развития искусства, сочетание обобщенной формы и мелкой буквальности в деталях.

3

Модернистское течение в западноевропейском искусстве, преимущественно в Германии, первой трети ХХ века, сложившийся в преддверии Первой мировой войны. Мировоззренческой основой этого стиля стал индивидуалистический протест против уродливого мира, все большее отчуждение человека от мира.

 

стиль: ______________________

 

в

Для этого стиля характерно утверждение красоты реального мира, акцент на свежести первого впечатления, изменчивости окружающего.

 

4

Направление в искусстве последней трети XIX – начала XX в., возникшее во Франции. Преимущественное внимание к решению чисто живописных задач уменьшало традиционное представление о рисунке как о главной составной части произведения искусства.

 

стиль: ______________________

 

г

Для этого стиля характерно противопоставление живой реальности мира видений и грёз; претензия на постижение тайн бытия и индивидуального сознания с помощью символа, который выражал скрытый от обыденного сознания смысл явлений.

 

1 –

2 –

3 –

4 –

 
               

 

  1. I ОТМЕТЬТЕ СТРЕЛКАМИ:
  2. Какие черты или мероприятия в Советской России и СССР относятся к политике Военного коммунизма, а какие к НЭПу:

 

НЭП

 

 

государственное регулирование смешанной экономики с использованием плановых и рыночных механизмов

 

Политика Военного коммунизма

 

централизация управления экономикой

 

 

национализация крупной, средней и частично мелкой промышленности

 

 

привлечение иностранного капитала в форме концессий

 

 

продразвёрстка

 

 

запрещение частной торговли

 

 

свёртывание товарно-денежных отношений

 

 

продналог в деревне

 

 

использование рынка и различных форм собственности

 

 

уравнительное распределение материальных благ

 

 

милитаризация труда

 

 

проводилась в период гражданской войны

 

 

проведение денежной реформы

 

 

  1. Какие причины относятся к мировому экономическому кризису 1929 – 1933-х гг., какие – к мировому финансово-экономическому кризису 2008 г.:

Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг.

 

нехватка денежной массы (поскольку деньги привязаны к золотому запасу) на фоне рост товарной массы

 

Мировой финансово-экономический кризис 2008 г.

 

дисбаланс международной торговли и движения капиталов

 

 

кризис перепроизводства

 

 

стремительный прирост населения

 

 

перегрев кредитного рынка и особенно проявившегося его следствием ипотечного кризиса

 

 

кредитная экспансия в предыдущие 30 лет

 

 

принятие в США закона, вводившего высокие таможенные пошлины на импортные товары

 

 

высокие цены на сырьевые товары (в том числе на нефть)

 
  1. Какие мероприятия в новейшей истории КНР относятся к периоду руководства Мао Цзедуна, а какие – к периоду руководства страной Дэн Сяопина:

Период руководства Мао Цзедуна

 

провозглашение «особого пути» Китая в построении государства

 

Период руководства Дэн Сяопина

 

курс на социалистическую рыночную экономику

 

 

массовое привлечение иностранных инвестиций

 

 

политика «большого скачка» в экономике

 

 

введении семейного подряда на селе

 

 

«культурная революция»

 

 

политика «3-х красных знамен»

 

 

пассивная внешняя политика

 

 

открытие свободных экономических зон

 

 

  1. Какие характеристики относятся к Английской буржуазной революции, а какие – к Великой Французской революции.

Английская буржуазная революция

 

В результате революции страна стала республикой

 

Великая Французская революция

 

в форме гражданской войны

 

 

в форме религиозной войны

 

 

Создание Армии нового образца

 

 

отмена института наследственного дворянства

 

 

Принятие «Декларации прав человека и гражданина»

 

 

Уничтожение абсолютизма

 

 

Заседание «долгого» парламента

 
  1. Какие характеристики относятся к Кемалистской революции, а какие к национально-освободительному движению в Индии:

Кемалистская революция

 

Политика ненасилия

 

Национально-освободительное движение в Индии

 

Иностранная интервенция

 

 

Раздел территории на два государства

 

 

Национально-освободительная война

 

 

Формирование национально-освободительной армии

 

 

Социалистическая ориентация

 
  1. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ:

Беларусь подписала ряд документов по международному сотрудничеству. Напишите, с деятельностью каких организаций либо стран они связаны

 

Договор

Организация (и) /страна (ы)

46.

Хельсинский акт

 

47.

«Партнерство во имя мира»

 

48.

Договор об обычных вооружённых силах в Европе

 

49.

Таможенный союз

 

50.

Всеобщая декларация прав человека

 

 

В 1990-е – начале 2000-х гг. в Беларуси стали возникать совместные с иностранными фирмами предприятия. Определите страну, совместно с которой создано каждое из предприятий

 

 

Совместные предприятия

Страна

51.

«Белвест»

 

52.

«Белита-Витэкс»

 

53.

«Саламандер»

 

54.

«Ювелирный завод «Зорка»»

 

 

В преддверии и во время Второй мировой войны некоторые европейские государства строили оборонительные линии. Определите, на территории какой страны находились названные оборонительные линии.

 

Оборонительная линия

Государство

55.

Линия Мажино

 

56.

Линия Сталина

 

57.

Линия Маннергейма

 

58.

Линия Зигфрида

 

59.

Линия Салпа

 

 

Назовите личности, возглавлявшие КП(б)Б в отмеченные годы:

 

 

Должность

ФИО

60.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1928-29 гг.

 

61.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1930-32 гг.

 

62.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1938-47 гг.

 

63.

Первый секретарь ЦК КП(б)Б в 1950-56 гг.

 

64.

Первый секретарь ЦК КПБ в 1956-65 гг.

 

 

 

  1. ДАЙЦЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

 

 

Понятие

Определение

65.

Примас

 

 

 

 

 

66.

Инкорпорация

 

 

 

 

 

67.

Большевизация

 

 

 

 

 

68.

Шталаг

 

 

 

 

 

69.

Ротация

 

 

 

 

 

70.

Секвестр

 

 

 

 

 

71.

Конфискация

 

 

 

 

 

72.

Диссиденты

(в Речи Посполитой)

 

 

 

 

 

73.

Конфедерация

(в Речи Посполитой)

 

 

 

 

 

74.

Юридики

 

 

 

 

 

 

VII. РАСКРОЙТЕ СЛЕДУЮЩИЕ АББРЕВИАТУРЫ И ОПИШИТЕ СФЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РОД ЗАНЯТИЙ ИЛИ ЯВЛЕНИЕ, КОТОРЫЕ ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ:

 

Аббревиатура

Содержание

75.

ИРА

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

76.

СМЕРШ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

77.

ШОС

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

78.

Интернет

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

79.

СЛОН

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

80.

КОМИНФОРМ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

81.

ККК

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

82.

ГЛОНАСС

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

83.

ИТ (лат. IT)

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

84.

МАГАТЭ

___________________________

___________________________

 

 

 

 

 

 

 

VIII. ВЫЧЕРКНИТЕ ЛИШНЕЕ И ПРОКОММЕНТИРУЙТЕ СВОЙ ВЫБОР:

  1. _________________________ блоком являются следующие объединения:

а) ОДКБ            б) НАТО         в) СНГ            г) СЕНТО

 

  1. Членами _________________________ являются:

а) Египет           б) Саудовская Аравия          в) Иран           г) Кувейт

 

  1. Большую часть территории современного государства _________________________ включали в себя:

а) Османская империя             б) Арабский халифат            в) Элам           г) Персидская держава Ахеменидов

 

  1. К _________________________ В. Вильсона от 8 января 1918 г. относились:

а) свобода торговли     б) национальный суверенитет сран Европы в) международная изоляция Советской России  г) свобода мореплавания  д) открытая дипломатия

 

  1. В 1922 г. в состав _________________________ вошли:

а) Бухарская народная советская республика б) Тану-Тувинская народная республика в) Закавсказская советская федеративная социалистическая республика г) Хорезмская народная советская республика д) Туркестанская социалистическая советская республика

 

  1. Для _________________________ Ф.Д. Рузвельта подходят следующие характеристики:

а) закуплено и уничтожено 6 млн. свиней б) построено 20 плотин в бассейне р. Теннеси в) проведена девальвация доллара г) упразднена расовая сегрегация в южных штатах д) приняты федеральные законы о социальном страховании

 

  1. К _________________________ НСДАП В Германии относятся:

а) униженное положение Германии в рамках Версальской системы б) падение промышленного производства на 54% вследствие мирового экономического кризиса 1929–1933 гг. в) успех НСДАП на выборах в сентябре 1930 г. г) сплочение левых сил Германии д) государственный переворот в Пруссии летом 1932 г.

 

  1. _________________________ Великобритании являлись (являются):

а) Дэвид Кэмерон         б) принц Чарльз         в) Маргарет Тетчер   г) Дэвид Ллойд Джордж

 

  1. Годами принятия Конституции на территории _________________________ являются:

а) 1919 г.           б) 1927 г.        в) 1957 г.        г) 1978 г.

 

  1. 94. К реформам, проводившимся во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг., известных как _________________________, относятся:

а) гласность        б) альтернативные выборы     в) однопартийность       г) хозрасчет

 

  1. IX. ОПРЕДЕЛИТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ:

 

Характеристика

 

ФИО

95.

Этот советский деятель возглавил Восточный фронт и нанес решающее поражение армии А.В. Колчака

 

96.

Дальневосточную республику первоначально возглавлял

 

 

97.

Поход Красной Армии на Варшаву возглавлял

 

 

98.

Российскую морскую экспедицию, открывшую Антарктиду, возглавлял

 

99.

Южное общество декабристов (1821–1825 гг.) возглавлял

 

 

100.

Этот великий российский литератор ХІХ в. погиб в Тегеране, являясь послом России в Иране

 

101.

Председатель Гродненского Облисполкома (1994–2001), один их первых героев Беларуси, получивший эту награду посмертно «за исключительные заслуги перед государством и обществом»

 

102.

Именно в этом городе появилась первая в Беларуси электростанция

 

103.

Знаменитый советский и белорусский гимнаст, шестикратный олимпийский чемпион 1992 г., единственный мужчина, который становился чемпионом мира во всех 8 дисциплинах — личном и командном первенстве, а также на всех 6 снарядах, занесен в «Книгу рекордов Гиннеса»

 

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите о ком идет речь:

1) “На седьмом веку Траяна кинул жребий…”

2) Он больше 50 лет возглавлял полотские дружины.

3) Восемь месяцев он являлся киевским князем.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) “И каждый день она назидала сестер своих: старых учила терпению и воздержанию, молодых – душевной чистоте и телесному успокоению, говению искренному, усердному хождению в истине, ядению и питию молчаливому”

2) По ее приказу были построены церкви – во имя Спаса и в честь Святой Богородицы.

3) На закате жизни она решила совершить религиозный подвиг: отправиться в далекое и тяжелое путешествие в Иерусалим, чтобы поклониться Святой земле.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) Ее перу принадлежат повесть «Нигилистка» (1884), драма «Борьба за счастье» (1887) и семейная хроника «Воспоминания детства» (1890). Главенствующим принципом этих произведений является борьба двух жизненных аксиом: «как оно было» и «как оно могло быть».

2) Первая в мире женщина-профессор математики происходит из шляхетского белорусского рода. Детство провела в имении Палибино Витебской губернии, а в 18 лет вступила в фиктивный брак, чтобы уехать за границу и заниматься наукой. 

3) О себе она говорила: «Я получила в наследство страсть к науке от предка, венгерского короля Матвея Корвина; любовь к математике, музыке и поэзии — от деда матери с отцовской стороны, астронома Шуберта; личную любовь к свободе — от Польши; от … прабабки — любовь к бродяжничеству и неуменье подчиняться принятым обычаям; остальное — от России».

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

 

1) Этот советский военный инженер происходил из Омских дворян. Участвовал в русско-японской войне, Первой мировой войне, советско-финской войне. Великую Отечественную войну встретил в штабе 3-й армии в Гродно в звании генерал-лейтенанта.

2) Ему принадлежит высказывание: «Мои убеждения не выпадают вместе с зубами от нехватки витаминов в лагерном рационе. Я – солдат и остаюсь верным своему долгу. А он не позволяет мне работать на ту страну, которая находится в состоянии войны с моей Родиной».

3) Его подвиг стал основой для поэмы С. Васильева «Достоинство» и фильма Ю. Чулюкина «Солдат родины», а памятники ему сегодня поставлены у входа в мемориал на месте лагеря Маутхаузен (Австрия); в Москве, Санкт-Петербурге, Казани, Владивостоке, Самаре, Тольятти, Ульяновске, Первоуральске, Тюмени, Каменске-Шахтинском, Волжском, Омске. Его имя носят улицы в Минске, Бресте, Гродно.

 

ОТВЕТ:

 

  1. Прочитайте три сообщения про историческую личность и определите, о ком идет речь:

1) Государственный деятель СССР, родившийся в  Беларуси на территории современной Гомельской области

2) В 1944 г. возглавлял советскую делегацию на конференции в усадьбе Думбартон-Окс (США) по созданию ООН.

3) Председатель Президиума Верховного Совета СССР

 

ОТВЕТ:

 

Х. ОТМЕТЬТЕ «ПТИЧКОЙ» В СООТВЕТСТВУЮЩЕй клетке, КАКОЕ СОБЫТИЕ ПРОИЗОШЛО РАНЬШЕ:

109.

 

I Всебелорусское народное собрание

 

Республиканский референдум по вопросам государственных символов

110.

 

Создание Белорусского вольного экономического общества

 

Первая железная дорога в Беларуси

111.

 

Творчество Ивана Шамякина

 

Творчество Леонида Щемелева

112.

 

Битва под Монте-Кассино

 

Варшавское восстание 1944 г.

113.

 

Создание Священной Римской империи

 

Первое упоминание Полоцка в летописи

114.

 

Нормандское завоевание Англии

 

Битва на Немиге

115.

 

Захват крестоносцами Константинополя

 

Основание г. Риги

116.

 

Кальмарская уния

 

Кревская уния

117.

 

Тридцатилетняя война

 

Ливонская война

118.

 

Принятие Конституции США

 

Принятие Конституции Речи Посполитой

 

 

свернуть

11 класс. Задания для проведения 2 тура Республиканской предметной олимпиады по учебным предметам “Истории Беларуси” и “Всемирная история”. 2014/2015 учебный год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ 2 ТУРА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 11 КЛАССА

В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

 

1-10. Дайте определение следующим понятиям:

(за каждый правильный и полный ответ – 2 балла)

 

1.   Меркантилизм

 

 

 

2.   Континентальная блокада

 

 

 

 

 

3.   Легитимизм

 

 

 

4.   «Странная война»

 

 

 

5.   Эпоха «Мэйдзи»

 

 

 

 

6.   «Сарматский портрет»

 

 

7.   Ленд-лиз

 

 

 

8.   Декабристы

 

 

 

 

 

9.   Кемализм

 

 

 

10. Импрессионизм

 

 

 

 

11-13. Выберите верную характеристику и поставьте знак «+» в соответствующей пустой графе напротив выбранной характеристики:

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

 

  1. Какие из фактов характеризуют родовую общину, а какие – соседскую.

Родовая община

 

Союз родичей

 

Соседская община

 

Союз родичей и соседей

 

 

Проживали на нескольких близких поселениях

 

 

Совместно работали на земле

 

 

Коллективная и частная собственность

 

 

Общинное владение полями, лесами, водоемами

 
  1. Категории зависимых крестьян в ХІ–ХІІІ вв. и в XVI–XIX вв.

 

Зависимые крестьяне в ХІ–ХІІІ вв.

 

Чиншевики

 

Зависимые крестьяне в XVI–XIX вв.

 

Закупы

 

 

Челядь

 

 

Данники

 

 

Тяглые

 

 

Смерды

 
  1. Программные установки политических партий во время революции 1905–1907 гг.

эсеры

 

автономия Беларуси в составе Российской империи

 

РСДРП (б)

 

уравнительно-трудовое пользование землей

 

 

право наций на самоопределение

 

 

социализация земли

 

 

программа «минимум» и «максимум»

 

 

использование тактики индивидуального террора

 

 

 

 

 

14-21. Определите, о ком приведены краткие биографические данные:

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

 

14.

 

Народный герой, участник партизанского движения в Беларуси в годы Гражданской и Великой Отечественной войны. В 1943 году вывезен в Москву, где неоднократно выступал перед воинами, которые отправлялись на фронт. От его имени составляли листовски, которые распространялись на оккупированной территории Беларуси. В Петрикове ему поставлен памятник.

15.

 

Герой Советского Союза, партизанская активистка. С 1924 г. находилась на подпольной работе в Западной Беларуси. Секретарь ЦК КСМЗБ. Была арестована 15 сентября 1925 г. и приговорена польскими властями к восьми годам лишения свободы. В 1932 году вернулась в Советский Союз.

16.

 

Униатский епископ, с 1618 г. по 1623 г. являлся Полоцким архиепископом. Насильственными мерами насаждал униатство на территории Беларуси.

17.

 

Уроженец Витебщины, авиаконструктор; в годы Великой Отечественной войны для борьбы с врагом применялись сконструированные им фронтовые бомбардировщики, штурмовики, истребители; ряд уникальных самолетов со стрелообразными и треугольными крыльями стали основой советской авиации.

18.

 

В битве с московскими войсками на реке Ведроши в 1500 г. был разбит и взят в плен, откуда сбежал в 1507 г. В битве под Оршей в 1514 г. разгромил количественно превышавшее московское войско.

19.

 

Ректор арианской школы в Ивье. Разработал специальную программу обучения детей.  Автор первого учебника иностранных языков в ВКЛ.

 

20.

 

Знаменитый советский и белорусский гимнаст, шестикратный олимпийский чемпион 1992 г., единственный мужчина, который становился чемпионом мира во всех 8 дисциплинах — личном и командном первенстве, а также на всех 6 снарядах, занесен в «Книгу рекордов Гиннеса»

21.

 

Государственный деятель СССР, родившийся в  Беларуси на территории современной Гомельской области. В 1944 г. возглавлял советскую делегацию на конференции в Думбартон-Окс (США) по созданию ООН. С 1957 по 1985 гг. министр иностранных дел СССР, в 1985-1988 гг. председатель Президиума Верховного Совета СССР.

 

 

22-36. Определите правильный ответ/ответы.

(за каждый правильный ответ – 1 балл)

 

  1. К территории, известной с XIV в. как «Черная Русь» относилась большая часть:

а) Гроденского княжества;               б) Туровской земли;

в) Смоленской земли;                       г) Новогородской земли;

 

  1. Автором проекта конституции «Русская правда» был:

а) Н. Муравьев;         б) П. Пестель;

в) А. Герцен;              г) А. Волконский.

 

  1. К партиям либерального толка относился:

а) Союз 17 октября;

б) Союз Михаила Архангела;

в) Союз русского народа;

г) Союз борьбы за освобождение рабочего класса.

 

  1. Автор цикла «Цифры на сердце», бывший узник Бухенвальда, первый кавалер ордена Ф. Скорины:

а) В. Волков;              в) З. Азгур;

б) С. Селиханов;       г) М. Савицкий.

 

  1. Сборник Алеся Гаруна, вышедший в 1918г., назывался:

а) «Жалейка»;                        в) «Вязынка»;

б) «Матчын дар»;                  г) «Вянок».

 

 

  1. На 2-м Всероссийском съезде Советов рабочих и солдатских депутатов резолюция о переходе всей власти Советам принята:

а) большевиками;                  в) левыми эсерами;

б) меньшевиками;                 г) кадетами.

 

  1. Договор на Вашингтонской конференции («Договор пяти») предусматривал равенство флотов:

а) Великобритании и Франции;      в) США и Франции;

б) Великобритании и США;            г) США и Японии.

 

  1. Сфабрикованное дело НКВД БССР против белорусской интеллигенции,

обвинение её во враждебной идеологии «национал-демократизма»:

а) «Саюз беларускай інтэлігенцыі»

б) «Саюз нацыянал-дэмакратаў»

в) «Саюз вызвалення Беларусі»

 

  1. В соответствии с третьей Уставной грамотой БНР провозглашалась:

а) «советской социалистической республикой»

б) «независимой и свободной державой»

в) «буферной марионеточной державой»

г) «буржуазной капиталистической страной»

 

  1. Кандидатом демократической партии на президентских выборах 1960г. в США был:

а) Д. Кеннеди;                       в) Р. Никсон;

б) Л. Джонсон;                      г) Д. Эйзенхауэр.

  1. Экипаж Н. Гастело совершил свой подвиг около:

а) Орша;                     в) Бешенковичи;

б) Лепель;                   г) Радошковичи.

 

  1. 16 сентября по Красной Армии объявили приказ о наступлении. При этом требовалось лояльное отношении к польским военнослужащим, которые не оказывают сопротивление. Страны, находившиеся на тот момент в состоянии войны:

а) Советская Россия и Польша;       в) СССР и Германия;

б) Польша и СССР;                           г) Германия и Польша.

 

  1. Введение нового Государственного флага БССР в 1951г. было вызвано:

а) проведением демократизации в Беларуси;

б) проведением белорусизации;

в) изменениями в руководстве БССР;

г) выходом БССР на международную арену.

 

  1. В связи с обсуждением переноса столицы БССР по проекту Лангбарда был построен Дом Советов в:

а) Гомеле;                   в) Вильнюсе;

б) Могилеве;              г) Белостоке.

 

  1. Промышленная разработка первого в Беларуси нефтяного месторождения была начата в:

а) Слуцком районе;               в) Речицком районе;

б) Жлобинском районе;        г) Пинском районе;

 

37-39. Расставьте события в хронологической последовательности.

(за каждый правильный ответ – 2 балл)

 

  1. Расставьте в хронологической последовательности события истории революционной России:

а) принятие Декларации прав народов России;

б) принятие Декларации о мире и земле;

в) открытие 2-го Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов;

г) заключение правительством Советской России перемирия с Германией;

д) признание советским правительством независимости Финляндии.

 

  1. Сражения Северной войны:

а) сражение при острове Гренгам; б) взятие Нарвы;

в) взятие Шлиссельбурга;                            г) сражение у мыса Гангут.

 

  1. События в ВКЛ конца ХV – начала ХVI вв.:

а) Заговор с целью убийства великого князя Казимира;

б) Мятеж Глинского

в) Поражение на Ведроши;

г) Захват Смоленска армией Василия III;

д) Победа под Оршей.

 

 

  1. Соотнесите деятелей белорусской культуры и города, с которыми связано их творчество:

(за правильный ответ – 2 балл)

1) Самуил Петровский-Ситнянович;                      а) Несвиж;

2) Спиридон Соболь;                                                б) Полоцк;

3) Симон Будный;                                                     в) Заблудово;

4) Петр Мстиславец;                                     г) Орша;

5) Клим Михайлов.                                                   д) Шклов.

 

  1. Соотнесите названия изобретений и их функции:

(за правильный ответ – 2 балл)

1) дракар;                               а) водяные часы, известные с античных времен;

2) клепсидра;                         б) голландское судно в новое время;

3) серпантина;                       в) парусное судно викингов;

4) шадуф;                                г) водоподъемная оросительная машина;

5) флейта;                              д) артиллерийское оружие на конной тяге, распространенное в Европе в XV в.

 

  1. Соотнесите девизы и государства или государственные объединения:

 

(за правильный ответ – 2 балл)

1)Франция;                            а) Свобода, равенство, братство;

2)СССР;                                 б) Единство в многообразии;

3)США;                                  в) Пролетарии всех стран, соединяйтесь!

4)Европейский Союз.           г) На бога уповаем.

 

  1. Соотнесите политических деятелей и занимаемые ими должности на период формирования Совета народных комиссаров в 1917г.:

 

(за правильный ответ – 2 балл)

1)А.И. Рыков;                         а) нарком по делам национальностей;

2)А.В. Луначарский;             б) нарком по внутренним делам;

3)Л.Д. Троцкий;                                в) нарком труда;

4)И.В. Сталин;                                  г) нарком народного просвещения;

5)А.Г. Шляпников.                           д) нарком по иностранным делам.

 

  1. Соотнесите термины и соответствующие им определения:

 

(за правильный ответ – 2 балл)

1)барбакан;                а) традиционный промышленный комплекс по изготовлению стекла;

2)веращака;               б) подковообразная присадистая пристройка перед входом в костел, замок, крепость;

3)гута;                         в) религиозная книга, написанная на белорусском языке арабским письмом;

4)китаб;                      г) вид вооруженной шляхетской оппозиции в Речи Посполитой;

5)пацяруха;                д) традиционное белорусское блюдо;

6)рокош.                     е) белорусский народный танец.

 

 

 

  1. Соотнесите князей и места их княжения в составе ВКЛ в первой

половине XIVв.:

(за правильный ответ – 2 балл)

 

1)Наримунт;              а) Витебск;

2)Кейстут;                  б) Новогрудок;

3)Кориат;                   в) Пинск;

4)Ольгерд.                  г) Троки.

 

  1. Соотнесите годы и знаменательные события ХХ в.:

(за правильный ответ – 2 балл)

 

1)1911                         а) запуск первого искусственного спутника Земли в СССР;

2)1954                         б) ввод в действие Панамского канала;

3)1957                         в) открытие Южного полюса;

4)1914                         г) пуск первой в мире атомной электростанции в СССР.

 

  1. Соотнесите место и событие:

 

  1. Гомельское подполье; а) покушение на гауляйтера В. Кубе;
  2. Могилёвское подполье; б) диверсия в ресторане, во время которого погибло много офицеров и генералов германской армии;

 

  1. Оршанское подполье; в) с помощью поддельных медкарт спасение раненых

красноармейцев от лагерей;

 

  1. Минское подполье. г) подрывы составов с помощью «угольных мин».

 

  1. По фотографиям и портретам определите личность:

(каждый правильный ответ - 2 балла):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

свернуть

11 класс. Задания для проведения 2 тура Республиканской предметной олимпиады по учебным предметам “История Беларуси” и “Всемирная история ”. 2014/2015 учебный году

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ 2 ТУРА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПОУЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 11 КЛАССА

В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

Внимание! Задания №1,2,3 выполняются в отдельной тетради.

Задание №4,5,6,7выполняется на бланке заданий.

 

  1. Внимательно рассмотрите изображение медали с надписью "Отторженнаявозвратих" и ответьте на вопросы:

(Всего: 20 балов.)

1) Какому событию она посвящена?

2) Что отражают орел и символическая карта в его когтях?

3) Когда происходило это событие? Что вы знаете о ее содержании?

4) Какое значение она имела для истории

 

  1. Прочитайте внимательно следующий отрывок из текста и исправите ошибки, которые в нём допущены.

(Всего за ответ 8 баллов)

«В апреле 1914 г. турецкое командование применило на Кавказском фронте отравляющие газы – новое преступное оружие массового истребления. Газ аргон был выпущен из баллонов. Ветер понёс тяжёлое зеленовато-желтоватое облако, стлавшееся по самой земле, в сторону траншей русских войск. Люди, не подозревавшие об опасности, вдруг были окутаны смертоносным облаком и стали задыхаться. За несколько минут 500 русских солдат вышли из строя, из них 5 тыс. погибли. Через две недели турки предприняли газовую атаку и против английских войск.В дальнейшем отравляющие вещества использовались обеими сторонами. Русский химик Д.И.Менделеев в 1916 г. изобрёл угольный противогаз, спасавший от удушья. Но за годы войны от  отравляющих веществ погибло около 1 млн. человек».

  1. Внимательно рассмотрите карикатуру. Какие события она илюстрирует? Что вы знаете про эти события? К каким последствиям они привели?

(всего за ответ 18 баллов)

 

  1. Определите каким государствам позднего средневековья принадлежат эти гербы. В результате каких исторических событий возникли данные государства и какое отражение это нашло в гербах?

(всего за ответ 14 баллов)

    

 

 

 

 

1.

 

2.

3.

4.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Внимательно рассмотрите размещённую ниже карту Европы середины XX века. Какие исторические события она иллюстрирует? Что вы знаете про эти события? Какие территории обозначены цифрами от 1 до 7 и под чей контроль они перешли? Какой город обозначен цифрой 8 и какова его дальнейшая судьба?

(всего за ответ 14 баллов)

 

7

Балтийское

море

8

6

5

4

3

2

1

1 - _____________________

2 - _____________________

3 - _____________________

4 - _____________________

5 - _____________________

6 - _____________________

7 - _____________________

 

8 - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Заполните следующую сравнительную таблицу "Национально-освободительное движение в странах Востока в первой половине ХХ в.» (Каждый правильный ответ - 2 балла. Всего: 24 баллов.)

 

 

Китай

Индия

Турция

Идеология

 

 

 

 

Основопо-ложник

 

 

 

 

Методы борьбы

 

 

 

 

 

 

Основные идеи, методы борьбы и их проявление

 

 

 

 

  1. Внимательно рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.

(Каждый правильный ответ - 2 балла.Всего: 16 баллов.)

 

  1. Как называется эта награда? Как первоначально ее предполагалось назвать?
  2. Когда она была учреждена? Кто ее учредил?
  3. Кто разработал проект данной награды? Проект еще, какой награды он разработал?
  4. Сколько всего было награждений и сколько человек получили эту награду?
  5. Кто были первые три человека, получившие данную награду?
  6. Кто повторно получил эту награду?
  7. Кто из получивших эту награду, посмертно ее лишился? Когда?
  8. Кто из иностранцев удостоился этой награды?

 

1._________________________________________________________________2.___________________________________________________________________________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________________________________________________________________4.___________________________________________________________________________________________________________________________________5._________________________________________________________________6._________________________________________________________________7._________________________________________________________________8.____________________________________________________

свернуть

11 класс. Задания для проведения II этапа Республиканской предметной олимпиады по учебным предметам “Истории Беларуси” и “Всемирная история".2016/2017 учебный год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ II ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 11-го КЛАССА

В 2016/2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

 

1–5. УКАЖИТЕ ПОНЯТИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СЛЕДУЮЩИМ ОПРЕДЕЛЕНИЯМ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

1. Присоединение государством всей или части территории другого государства в одностороннем порядке

 

 

 

 

2. Вооружённое вмешательство одного или нескольких государств в дела другого

 

 

 

 

 

3. Прекращение вооруженного противостояния и сдача победителю на продиктованных им условиях

 

 

 

 

4. Путь развития капитализма, при котором крестьянам разрешалось закрепить свои земельные наделы в собственность при одновременном разрушении сельской общины во время проведения столыпинской аграрной реформы

 

5 Школа взаимного обучения по европейскому образцу, начальное учебное заведение в конце XVIII – первой половине XIX в. на территории Беларуси

 

 

 

 

 

 

6–10. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

6. Приор –

 

 

 

 

 

7. Догмат –

 

 

 

 

 

8. Эмбарго –

 

 

 

 

 

9. Рецессия –

 

 

 

 

10. Конверсия –

 

 

 

 

 

11–15. ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

 

11. Кто, о каком правителе и почему сказал: «Европа признала, что царь русского народа был и государем международного мира и порядка, и этим признанием подтвердила историческое призвание России»

 

 

 

 

 

 

 

12. Какому историческому деятелю посвящено стихотворение, кто его автор?

Напрасно видишь тут ошибку:

Рука искусства навела

На мрамор этих уст улыбку,

А гнев на хладный лоск чела.

Недаром лик сей двуязычен,

Таков и был сей властелин,

К противочувствиям привычен,

В лице и в жизни арлекин

 

13 Кто и о ком сказал? «Твоё имя – бриллиант – не подвластно волнам времени, вымывающим из памяти имена всех королей»

 

 

14. Назовите исторического деятеля – автора следующего высказывания: «Я надеюсь, что мы можем также сказать, что сегодня, в это историческое утро, закончились все войны». В связи с чем оно сказано.

 

 

15. Кто и о каком событии сказал: «Порвалась цепь великая, Порвалась – расскочилася: Одним концом по барину, Другим по мужику!..»?

 

 

 

 

 

 

16–25. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

(каждый правильный ответ – 1 балл):

  1. Царский указ о выходе крестьян из общины был подписан:

а) 9 ноября 1906 г.; б) 17 октября 1906 г.;в) 18 октября 1905 г.; г) 7 декабря 1905 г.

Ответ:____________

 

17.Ш.Канарский возглавлял тайное товарищество:

а) объединённых славян; б) Союз польского народа; в) военных друзей;

г) филоматов.

Ответ:____________

 

18.Наиболее исследованное городище культуры штрихованной керамики VII в. до н.э. – IVв.н.э. находится около деревни:

а) Милоград; б) Малышки; в) Чаплин; г) Бердыж.

Ответ:____________

 

19.Первым известным туровским епископом был:

а) Фома; б) Козьма; в) Лаврентий; г) Мина.

Ответ:____________

 

  1. Самая ранняя среди известных рукописных церковных книг Беларуси – это:

а) “Лавришевское Евангелие”; б) “Оршанское Евангелие”; в) “Туровское Евангелие”; г) “Сказание о монахе Мартине”.

Ответ:____________

 

  1. Документ, в котором записывались нормы повинностей крестьян в соответствии с их земельным наделом – это:

а) люстрация; б) ревизская сказка; в) уставная грамота; г) инвентарь.

Ответ:____________

 

  1. Нелегальное студенческое “Демократическое товарищество” возглавлял:

а) Ш.Конарский; б) Т.Зан; в) Ф.Савич; г) К.Игельстром.

Ответ:____________

  1. Рабочий союз Литвы был создан в:

а) 1896 г.; б) 1897 г.; в) 1898 г.; г) 1900 г.

Ответ:____________

  1. Попечителем Виленского учебного округа в 1803 г. был назначен:

а) Е.Тышкевич; б) И.Лелевель; в) М.Почебут-Одленицкий;

г) А.Чарторыйский.

Ответ:____________

  1. Президент США, подписавший «Манифест об освобождении рабов», – это:

а) Дж. Вашингтон; б) А. Линкольн; в) Ф. Д. Рузвельт; г) Т. Рузвельт.

Ответ:____________

 

26–28. ПРИВЕДИТЕ В СООТВЕТСТВИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДВУХ МНОЖЕСТВ.

(каждый правильный ответ - 1 балл):

  1. Соотнесите событие и дату, когда оно произошло:

1) 03.03.1918

а) «Амритсарская бойня»

2) 31.07.1919

б) провозглашение Китайской Советской Республики (КСР)

3) 5-16.10.1925

в) создание Чехословацкой Республики

4) 07.11.1931

г) подписание Версальского мирного договора с Германией

5) 27.03.1933

д) заключение Брестского мирного договора между Советской Россией и Германией

6) 13.04.1919

 

е) выход Японии из Лиги Наций

7) 06.01.1918

ж) создание СССР

8) 14.11.1918

з) принятие Веймарской конституции

9) 28.06.1919

и) разгон большевиками Учредительного Собрания

10) 30.12.1922

к) назначение А.Гитлера канцлером Германии

11) 06.01.1929

л) государственный переворот в Королевстве СХС

12) 30.01.1933

м) Локарнская конференция

Ответ:___________________________

  1. Соотнесите элементы двух множеств:

1) мировой съезд

А) орган городского самоуправления

2) дума

Б) кассационное судебное учреждение

3) земство

В) выборное учреждение в губерниях и уездах

4) волость

Г) специальный орган для проведения реформы 1861 г. на местах

 

Д) несколько сельских общин, которые относились к одному церковному приходу

Ответ:____________

 

  1. Соотнесите произведение и его автора:

1) «Закат Европы»

А) Отто Дикс

2) «Семь смертных грехов»

Б) Пабло Пикассо

3) «Осеннее каннибальство»

В) Сальвадор Дали

4) «Герника»

Г) Фридрих Ницше

 

Д) Освальд Шпенглер

Ответ:_____________

 

29–30. РАСПОЛОЖИТЕ В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.

(за ПОЛНЫЙ правильный ответ – 2 балла):

  1. События общественно-политического движения:

А) издание журнала “Гомон”;

Б) создание “Чёрного передела”;

В) создание “Земли и воли”;

4) создание партии “Пролетариат”.

Ответ:_____________

  1. 30. События межвоенной истории Беларуси:

А) создание Инбелкульта;

Б) начало похода Красной Армии в Западную Беларусь;

В) принятие в СССР курса на индустриализацию;

Г) открытие консерватории в Минске.

Ответ:_____________

  1. 31. УКАЖИТЕ, КАКОЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ СОБЫТИЕ ПОЛУЧИЛО СЛЕДУЮЩЕЕ НАЗВАНИЕ:

(каждый правильный ответ – 1 балл):

«Пражская резня»

 

 

 

 

 

 

 

«Смутное время»

 

 

 

 

 

 

 

«Сто дней реформ»

 

 

 

 

 

 

«Налог кровью»

 

 

 

 

 

 

 

«Пробуждение Азии»

 

 

 

 

 

 

 

  1. УКАЖИТЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ, КОТОРОГО НАЗЫВАЛИ:

(каждый правильный ответ – 1 балл):

«Литовский Макиавелли»

 

 

 

 

 

 

 

«Отцы набожных школ»

 

 

 

 

 

 

 

«Железный канцлер»

 

 

 

 

 

 

«Боксёры»

 

 

 

 

 

 

«Голота»

 

 

 

 

 

 

 

 

33–40. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ (ОТВЕТЫ).

(каждый правильный ответ – 1 балл):

№

Задание

Вариант ответа

Ответ

33.

Укажите город, в котором во второй половине ХVІІІ в. начала издаваться первая на белорусской земле газета

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

34.

Укажите центр воеводства, в котором родился Казимир Лыщинский, автор трактата “О несуществовании Бога”

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

35.

 

Укажите город, в кальвинистской школе которого во второй половине ХVІІ в. учился Илья Копиевич

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

36.

Укажите город – центр уезда, на территории которого действовала “Рудобельская республика”

 

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

37.

Укажите город, в который переехала Рада БНР после освобождения Красной Армией Минска

 

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

38.

Укажите центры белорусских губерний, которые по решению ЦК РКП(б) от 16 января 1919 г. остались в составе РСФСР

 

 

 

 

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

39.

Укажите город, в котором в годы первой пятилетки были построены фабрики “КИМ” и “Знамя индустриализации”

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

40.

Укажите первый областной центр, освобождённый советскими войсками от немецко-фашистских захватчиков

 

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

 

 

свернуть

11 класс. Задания для проведения 2 этапа проведения Республиканской предметной олимпиады по учебным предметам "Всемирная история" и "История Беларуси" 2017/2018 году

свернуть

11класс. Задания для проведения 2 этапа проведения предметной олимпиады по учебным предметам “История Беларуси” и “Всемирная история” . 2017/2018 учебный год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ II ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ПРЕДМЕТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 11-го КЛАССА

В 2017/2018 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

 

1–5. Определите историческую личность, место, термин:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

1.       В этой стране в конце XVII в. зародилось Просвещение

 

 

 

 

2.       В этот город в 1915 г. была переведена Ставка Верховного главнокомандующего российской армии.

 

 

 

 

 

3.       Временное революционное правительство в ВКЛ (Литве и Западной Беларуси) во время восстания 1794 г.

 

 

 

 

4.       Этот крупнейший город Китая стал столицей тайпинского государства.

 

5.       Объединение местных организаций РСДРП (большевиков и меньшевиков), ПСР (эсеров), Бунда в Беларуси для координации действий во время революции 1905 –1907 гг., связанных с достижением общих политических и экономических целей

 

 

 

 

 

 

6–10. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

6.   Большевизация

 

 

 

 

 

7.   Шталаг

 

 

 

 

8.   Трест

 

 

 

 

9.   Диссиденты (в Речи Посполитой)

 

 

 

 

10.   Империализм, его характерные черты

 

 

 

 

 

11–15. ОПРЕДЕЛИТЕ, КТО ИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ДЕЯТЕЛЕЙ БЫЛ АВТОРОМ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: (за каждый правильный ответ – 2 балла)

 

11.

«Вот так и ты поступил с той чашей в Суассоне»

 

 

12.

«Мыслю, следовательно, существую»

 

 

13.

«Уповайте на Бога, но держите свой порох сухим»

 

 

14.

«У меня есть мечта, что на красных холмах Джорджии настанет день, когда сыновья бывших рабов и сыновья бывших рабовладельцев смогут усесться вместе за столом братства».

 

 

15.

«Нужно пожертвовать многим, чтобы спасти всё»

 

 

 

16–25. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

(каждый правильный ответ – 1 балл):

  1. Екатерина II в годы правления:

а) подписала Манифест об отмене крепостного права;

б) ввела правила продвижения по службе – «Табель о рангах»;

в) издала Жалованную грамоту дворянству;

г) издала Манифест о вольности дворянства.

Ответ:___________________________

  1. Первый мировой экономический кризис произошел в:

а) 1825 г.;                                            б) 1857 г.;

в) 1865 г.;                                            г) 1871 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Согласно реформе П.Киселева в государственной деревни крестьяне:

а) получали наделы в собственность;

б) переводились с барщины на оброк;

в) переводились с оброка на барщину;

г) получали личную свободу.

Ответ:___________________________

 

  1. По инициативе консерваторов избирательная реформа в Великобритании была проведена в:

а) 1866 г.;             б) 1867 г.;

в) 1868 г.;             г) 1869 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Священный союз императоры России, Австрии, а также король Пруссии заключили:

а) 1807 г.;             б) 1815 г.;

в) 1817 г.;             г) 1820 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Якобинцы пришли к власти:

а) после взятия Бастилии 14 июля 1789 г.;

б) на волне патриотического движения 10 августа 1792 г.;

в) в результате восстания 31 мая – 2 июня 1793 г.;

г) в ходе Государственного переворота 27 июля 1794 г.

Ответ:___________________________

 

  1. В архитектуре Беларуси в конце ХVIII – начале XIХ в. господствующее положение занимал стиль:

а) готика;             б) барокко;

в) романский;      г) классицизм.

Ответ:___________________________

 

  1. Главнокомандующим армией южан во время Гражданской войны в США был:

а) Роберт Эдуард Ли;              б) Джон Браун;

в) Джордж Вашингтон;          г) Улисс Грант.

Ответ:___________________________

 

  1. Первым из лидеров белорусского национального движения, кто в июне 1917 г. высказал идею о полной государственной независимости Беларуси, был:

а) А. Луцкевич;             б) А. Ластовский;

в) Р. Скирмунт;             г) Н. Судзиловский.

Ответ:___________________________

 

  1. Событие Первой мировой войны на территории Беларуси, которое произошло последним из перечисленных:

а) Нарочанская операция;

б) Свенцянский прорыв;

в) перевод белорусских губерний на военное положение;

г) Барановичская операция.

Ответ:___________________________

 

26–31. ПРИВЕДИТЕ В СООТВЕТСТВИЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДВУХ МНОЖЕСТВ.

  1. Соотнесите (за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

1.     Древнеегипетский бог природы и растений, умирающей и воскресающей природы

А. Сет

2.     Древнеегипетский бог пустыни

Б. Анубис

3.     Древнеегипетский бог мудрости и письма

В. Осирис

4.     Древнеегипетский бог солнечного диска, который стал единым богом

Г. Тот

Д. Атон

 

Ответ:

1.                  

2.                  

3.                  

4.                  

 

  1. Соотнесите:

1.     Анри Бергсон

А. Германия

2.     Освальд Шпенглер

Б. Великобритания

3.     Арнольд Тойнби

В. Австрия

4.     Зигмунд Фрейд

Г. Франция

Д. Швейцария

 

Ответ:

1.                  

2.                  

3.                  

4.                  

 

  1. Соотнесите (за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

1.                 Борис Пастернак

А. «Не хлебом единым»

2.                 Александр Твардовский

Б. «Время, вперёд!»

3.                 Владимир Дудинцев

В. «За далью – даль»

4.                 Валентин Катаев

Г. «Собственное мнение»

Д. «Доктор Живаго»

 

Ответ:

1.                  

2.                  

3.                  

4.                  

 

  1. Соотнесите:

1.                 Первая типография на землях Беларуси

А. Несвиж

2.                 Издание «Катехизиса» и «Об оправдании грешного человека перед Богом» Сымоном Будным

Б. Брест

3.                 Издание «Евангелия учительного» Иваном Фёдоровым и Петром Мстиславцем

В. Полоцк

4.                 Издание «Малой подорожной книжицы» и «Апостола» Франциском Скориной.

Г. Вильно

Д. Заблудово

 

Ответ:

1.                  

2.                  

3.                  

4.                  

 

  1. Соотнесите:

1.                 Восстание 1794 г.

А. Якуб Ясинский

2.                 Восстание 1830 – 1831 гг.

Б. Феликс Рожанский

3.                 Восстание 1863 – 1864 гг.

В. Александр Мясников

4.                 Первая революция 1905 – 1907 гг. в Российской империи

Г. Иоахим Лелевель

Д. Роман Скирмунт

 

Ответ:

1.                 

2.

3.

4.

 

  1. Соотнесите:

1.    Утверждение Государственного Гимна БССР

А. 1951 г.

2.    Первое Всебелорусское народное собрание

Б. 1955 г.

3.    Утверждение Государственного флага БССР

В. 1978 г.

4.    Утверждение Положения о звании «Герой Беларуси»

Г. 1995 г.

Д. 1996 г.

 

Ответ:

1.                 

2.

3.

4.

32–37. ПОСТАВЬТЕ СОБЫТИЯ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: (за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

 

  1.  

А. Издание книги Мигеля де Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»;

Б. Издание книги Эразма Роттердамского «Похвала глупости»;

В. Издание книги Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»;

Г. Издание книги Томаса Мора «Утопия».

 

Ответ:

1.

2.

3.

4.

 

  1.  

А. Рим становится столицей Итальянского королевства;

Б. Сардинские и французские войска побеждают австрийцев;

В. Поход отряда краснорубашечников Дж. Гарибальди на Королевство Обеих Сицилий;

Г. Создание единого Итальянского королевства.

 

Ответ:

1.

2.

3.

4.

 

34.

А. Начало франко-прусской войны;

Б. Война Пруссии и Австрии с Данией за Шлезвиг и Гольштейн;

В. Провозглашение Германской империи;

Г. Битва при Садове.

 

Ответ:

1.

2.

3.

4.

 

35.

А. Создание общества филоматов;

Б. Создание Общества военных друзей;

В. Создание Общества филаретов;

Г. Создание «Демократического общества».

 

Ответ:

1.

2.

3.

4.

36.

А. Битва под Салтановкой;

Б. Битва на р. Березина;

В. Битва под Клястицами;

Г. Бородинское сражение.

 

Ответ:

1.

2.

3.

4.

 

37.

А. Карибский кризис;

Б. Возведение Берлинской стены;

В. Принятие Конституции Пятой Республики во Франции;

Г. «Год Африки» (предоставление независимости 17 африканским государствам).

Ответ:

1.

2.

3.

4.

 

38–43. УЗНАЙТЕ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ: (за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

38.

Римский император из династии Антонинов, при котором перестали постоянно преследовать римских граждан, прекратились дела по доносам. Вел активную завоевательную политику, захватив Дакию и дойдя до Месопотамии. При нем Римская империя достигла своих максимальных размеров.

 

39.

Туровский князь в 988 – 1015 гг. При нем в 1005 г. была создана Туровская епархия и поставлен на нее епископ Фома. Был первым туровским князем, который стал киевским князем в 1015 г. после смерти Владимира Святославича. Чеканил сребреники. В 1015 – 1019 гг. вел борьбу с новгородским князем Ярославом, которая закончилась для бывшего туровского князя поражением и бегством в Польшу.

 

40.

Английский философ-просветитель, который утверждал, что от природы люди равны и отличаются только лишь своим умственным развитием. Он придавал большое значение образованию, считая, что обретение знаний делает человека более нравственным и совершенным. Он был автором теории общественного договора, согласно которой государство возникло, чтобы охранять свободу, безопасность и собственность своих граждан, и основателем учения о разделении властей.

 

41.

Русский ученый, создатель неевклидовой геометрии, ректор Казанского университета. Известный английский математик Уильям Клиффорд назвал его «Коперником геометрии». В 1993 г. Российская академия наук основала премию его имени.

 

42.

Один из лидеров «Северного общества» декабристов, в 1821 г. в Минске написал первый вариант своей «Конституции», в которой наряду с уничтожением крепостного права, феодального строя, рекрутчины и военных поселений, появляются идеи сохранения монархии, ограниченной в действии конституцией. По проекту устанавливался высокий имущественный ценз, освобождение крестьян было безземельным, сохранялось помещичье землевладение.

 

 

43.

Американский президент от Демократической партии в 1963 – 1969 гг. Автор программы «великого общества», которую не смог реализовать из-за вступления США во вьетнамскую войну.

 

 

44-48. БЕЛАРУСЬ ПОДПИСАЛА РЯД ДОКУМЕНТОВ ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ. НАПИШИТЕ, С ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КАКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ ЛИБО СТРАН ОНИ СВЯЗАНЫ: (за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

 

 

Договор

Организация (и) /страна (ы)

44.

Хельсинский акт

 

45.

«Партнерство во имя мира»

 

46.

Договор об обычных вооружённых силах в Европе

 

47.

Таможенный союз

 

48.

Всеобщая декларация прав человека

 

 

свернуть

11 клас. Заключны этап Рэспубліканскай алімпіяды па вучэбным прадметам “Гісторыя Беларусі” і “Сусветная гісторыя”. 2020/2021 вучэбны год . 1 тур. (Варыянт 1)

Заключны этап рэспубліканскай алімпіяды па вучэбным прадметам
“Гісторыя Беларусі” і “Сусветная гісторыя”
2020-2021 вучэбны год
1
11 клас. 1 тур. Варыянт 1
11 клас
1 тур

свернуть

11 класс. Задания 2 этапа Республиканской олимпиады по учебным предметам “История Беларуси” и “Всемирная история". 2020/2021 учебный год

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ II ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ “ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ” И “ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ”

ДЛЯ 11-го КЛАССА В 2020/2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

 

Внимание! Задания выполняются на бланке

 

1–18. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

(каждый правильный ответ – 1 балл):

  1. Какая форма земледелия была самой древней:

а) подсечно-огневая; б) пашенная; в) переложная; г) мотыжная.

Ответ:___________________________

 

  1. Где произошла решающая морская битва между афинянами и спартанцами в период Пелопонесской войны? Это битва при:

а) острове Саламине;    б) Эгоспотамах («Козьих речках»);           в) проливе Артемисий; г) мысе Акций.

Ответ:___________________________

 

  1. Кто из римских императоров приказал построить Колизей:

а) Веспасиан Флавий; б) Нерон; в) Траян; г) Калигула.

Ответ:___________________________

 

  1. “Бегство” (“хиджра”) пророка Мухаммеда с несколькими десятками сторонников из Мекки в Медину произошло в:

а) 610 г.;                        в) 630 г.;

б) 622 гг.;                       г) 632 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Столетняя война началась в:

а) 1328 г.; б) 1337 г.; в) 1340 г.; г) 1346 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Республика в Англии была установлена:

1 ) 14 июня 1645 г.;                 3) 19 мая 1649 г.;

2) 30 января 1649 г.;               4) 16 декабря 1653 г.

Ответ:___________________________

 

  1. Годы крестьянского восстания под предводительством С. Разина:

1 ) 1648–1649 гг.; 2) 1662–1663 гг.;  3) 1670–1671 гг.; 4) 1682–1683 гг.

Ответ:___________________________

 

  1. Укажите, какое из учреждений было создано позже других:

1) Святейший Синод; 2) Правительствующий Сенат; 2) Главный магистрат; 4) Академия наук.

Ответ:___________________________

  1. Сколько было антифранцузских коалиций в 1792 – 1815 гг., пнаправленных против революционной Франции и Наполеона Бонапарта:

 

1) 5; 2) 6; 3) 7; 4) 8.

Ответ:___________________________

 

  1. Боярин, который в отстуствие князя управлял гражданскими делами в Туровском княжестве, назывался:

1) тысяцким;

2) тиуном;

3) посадником;

4) огнищанином.

Ответ:___________________________

 

  1. Прочитайте отрывок из «Хроники Быховца».

«И когда был великий князь … в глубокой старости еще при своей жизни разделил все между сыновьями своими. И пятерых сыновей своих посадил на участие, то есть старшего сына Монтвида в Карачеве и Слониме, Наримонта в Пинске, Ольгерда в Крево, Кориату дал Новгородок, Любарту – Владимир и Луцк и землю Волынскую. А еще двух своих сыновей своих посадил … на больших княжествах: Евнута – на престоле своем, в Вильне, и на Великом княжестве Литовском, а Кейстута – в Троках и на всей Жемайтской земле; и разделив все между ними, сам достойно умер».

Определите имя великого князя-отца, о котором упоминается в этом отрывке:

  • Гедимин; 2) Витовт; 3 Витень; 4) Ягайло.

 

Ответ:___________________________

 

  1. Конфедерация, представители которой выступили в защиту католической церкви от диссидентов и страны от влияния России:

1) Слуцкая;

2) Торуньская;

3) Радомская;

4) Барская.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите правильное утверждение:

1) в 1820 г. студенты Виленского университета создали тайное общество филоматов;

2) на белорусских землях, присоединенных к Российской империи, вводилась подушная подать;

3) В 1817 г. уроженцем Пинщины Францем Савичем было создано тайное общество филаретов;

4) Общество военных друзей, созданное в Вильне в 1836 г., выступило с идеей социализации земли.

Ответ:___________________________

 

  1. Для политики военного коммунизма, которая проводилась на белорусских землях в 1918 – 1921 гг., было характерно:

1) разрешение аренды земли и использования наемного труда;

2) передача в аренду промышленных предприятий;

3) активное развитие частной торговли;

4) введение всеобщей трудовой повинности.

Ответ:___________________________

  1. В годы Второй мировой войны остарбайтеры – это:

1) коллаборационисты, которые сотрудничали с оккупационными властями;

2) население с оккупированной территории СССР, которое вывозили на принудительные работы в Германию;

3) польские военные формирования, которые сражались на территории Западной Беларуси за освобождение Польши и восстановление ее в границах до 1939 г.;

4) представители партизанских отрядов, которые вели борьбу за независимую соборную Украину.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите правильное утверждение:

1) в 1941 г. Брестская крепость вела оборону в течение 23 дней;

2 3 июля 1941 г. немцы захатили столицу БССР г. Минск;

3) 14 июля 1941 г. батарея капитана И. А. Флёрова нанесла удар по немецким войскам около железнодорожной станции Орша;

4) в 1941 г. немцы захватили последним областной центр БССР – Могилев.

Ответ:___________________________

 

  1. Определите одну из причин, которые вызвали необходимость проведения реформы управления промышленностью в 1957 г.:

1) для решения задачи ускорения научно-технического прогресса;

2) из-за снижения показателей производительности труда в промышленности;

3) из-за недостатков экстенсивного пути развития экономики;

4) активной урбанизации.

Ответ:___________________________

 

  1. Конституции СССР 1977 г. и БССР 1978 г. получили название:

1) “Конституций победившего социализма”        3) “Конституций коммунизма”;

2) “Конституций развитого социализма”;            4) “Конституций диктатуры пролетариата”.

Ответ:___________________________

 

19–20. НАЙДИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

(каждый правильный ответ – 2 балла):

  1. Прочитайте выдержку из документа межгосударственной унии.

«Мы,…, милости Божьей великий князь литовский, русский господарь прирожденный, оповещаем всем, кому надлежит, и тем, которые это послание видеть будут, то, о чем нам сообщили…как освященный князь литовский, отправил своих полномочных послов … к его королевскому величеству королеве венгерской…Послы его … представ перед королевой венгерской, таким образом, излагая дело, говорили: “Много цезарей, королей и различных князей стремились завязать постоянные отношения с тем же великим князем литовским; но Бог всемогущий предрешил это лицу Вашего королевского величества. Потому, яснейшая пани … возьми великого князя … сыном и отдай ему в жены самую любимую дочь свою Ядвигу, королеву польскую…”.  

 

Используя документ, определите два правильных утверждения!

1) Великим князем литовским, упоминаемым в документе, является Витовт;

2) Великим князем литовским, упоминаемым в документе, является Ягайло;

3) документ создан в 1385 г.;

4) документ создан в 1401 г.;

5) документ создан в столице Великого княжества Литовского - Вильне.

Ответ:___________________________

 

  1. Прочитайте выдержку из доклада Первого секретаря ЦК КПБ на внеочередной девятой сессии Верховного Совета БССР.

«...труженники городов и сел проявляли высокую активность, подлинную заинтересованность в том, чтобы Основной Закон БССР провозглашал и закреплял все наиболее существенные и важные стороны наших достижений и завоеваний в братской семье советских народов, обеспечивал новые возможности для экономического и социального прогресса республики…

Большое удовольствие у рабочих, колхозников, интеллигенции республики вызвали статьи проекта Конституции, где сформулированы основные права и свободы граждан. В выступлениях подчеркивалась большая важность конституционного закрепления прав на охрану здоровья, на жилище, на пользование достижениями культуры, свободы научного, технического и художественного творчества…»

Используя документ, определите два правильных утверждения!

1) Речь в докладе идет о Конституции развитого социализма БССР 1978 г.

2) Речь в докладе идет о Конституции победившего социализма БССР 1937 г.;

3) Речь в докладе идет о Конституции БССР 1927 г.;

4) Доклад зачитывал Н.Ф. Гикало;

5) Доклад зачитывал П.М. Машеров.

Ответ:___________________________

 

21–25. ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛЕДУЮЩИМ ПОНЯТИЯМ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

№

Понятие

Определение

21.

Згоны (как повинность)

 

 

 

 

22.

Анафема

 

 

 

 

23.

Угайное (как повинность)

 

 

 

 

24.

Привилей

 

 

 

 

25.

Ирмалой

 

 

 

 

 

26–35. ОПРЕДЕЛИТЕ ИЗВЕСТНУЮ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

№

Характеристика

Личность

26.

Этот белорусский учёный-ботаник родился в крестьянской семье недалеко от Смолевич, был юнгой Балтийского флота, участвовал в Великой Октябрьской революции, в 1918 г. вернулся в Беларусь и работал школьным учителем. Занимался ботаникой и защитил в 1934 г. кандидатскую диссертацию, а в 1941 г. докторскую. С 1952 по 1969 гг. был президентом Академии наук БССР. В своем фильме «Космическая одиссея» в 1968 г. Стэнли Кубрик приводит его слова: «Я убежден, что мы найдём способ отключить механизмы старения клеток». В 1969 г. ему звание Героя Социалистического Труда

 

27.

Журналист, главный редактор газеты «Друг народа», врач и один из лидеров якобинцев в период Великой французской революции. Родился в Швейцарии и получил хорошее образование. Еще в 1774 г. написал свою первую политическую работу «Цепи рабства». В последние месяцы жизни сильно болел, страдая от дерматита и экземы, и поэтому принимал солевые ванны и даже посетителей принимал в ванне. Был заколот кинжалом в ванне 13 июля 1793 г. страстной поклонницей жирондистов, дворянкой Шарлоттой Корде.

 

28.

Этот итальянский государственный деятель и политик родился в Австро-Венгрии и даже закончил в 1905 г. Венский университет по специальности философия и литература. Работал журналистом. После Первой мировой войны, когда его родина перешла состав Италии, становится членом парламента. Выступает против фашизма, за что отбывает 16-месячное заключение. Затем с 1931 г. работает библиотекарем в Ватиканской библиотеке. В 1943 г. основал Итальянскую христианско-демократическую партию. В 1945 – 1953 гг. был первым премьер-министром послевоенной Италии. Ликвидировал монархию. Проводил социальные реформы. Принял план Маршалла и вывел коммунистов из правительства.

 

29.

Французский политический и государственный деятель, четвертый президент Пятой республики в 1981 – 1995 гг. В годы Второй мировой войны воевал во французской армии, попал в плен, бежал и участвовал в движении Сопротивления. Возглавлял Социалистическую партию Франции. Четырежды участвовал в президентских выборов. Победил на президентских выборах только в третий раз в 1981 г. и в четвертый раз в 1988 г Повысил роль государства в экономике и распределении доходов, способствовал ратификации французским парламентом Маастрихтского договора 1992 г. о создании Европейского Союза.

 

30.

Белорусский церковный деятель, поэт, переводчик и педагог. Родился в Полоцке. Закончил Киево-Могилянский коллегиум, затем учился в Виленской академии. Приветствовал русского царя Алексея Михайловича своими стихами во время посещения царем Полоцка в 1656 г. В 1664 г. был приглашен Алексеем Михайловичем в Москву для обучения царских детей. В Москве основал «латинскую» школу при Заиконноспасском монастыре и типографию. Создал два больших сборника стихов «Вертоград многоцветный» и «Рифмологион или Стихослов».

 

 

 

 

 

 

 

31.

Белорусский церковный деятель, философ, писатель, получил образование в православной Острожской академии, Виленской иезуитской академии, протестантских университетах Германии. Активный защитник православия. Автор «Фриноса (1610 г.), в котором перечислял известные православные фамилии, которые перешли в католичество, и «Грамматики словенские синтагма» (1619 г.), по которой учились в школах более двух веков. В 1620 г. стал полоцким архиепископом. В 1628 г. разочаровался в православии и принял униатство.   

 

32.

Гетман польный Великого княжества Литовского в 1646 – 1654 гг., гетман великий Великого княжества Литовского в 1654 -1655 гг. Воевал с казаками в период казацко-крестьянской войны 1648 – 1651 гг. и дважды разбивал их 31 июля 1649 г. и 6 июля 1651 г. под Лоевом. В ходе первого этапа войны России и Речи Посполитой 1654 – 1667 гг. командовал войсками Великого княжества Литовского. Заключил со Шведским королевством Кейданскую унию 20 октября 1655 г.

 

33.

Президент США от Демократической партии в 1945 – 1953 гг. Стал президентом в результате смерти предыдущего президента, будучи вице-президентом. Проводил политику справедливого курса. Вмешался в Корейскую войну 1950-1953 гг. При нем проявляется маккартизм – движение в общественной жизни США, сопровождавшееся обострением антикоммунистических настроений и политическими репрессиями против инакомыслящих.

 

34.

Известный белорусский ученый, уроженец Витебщины, участвовал в восстании 1863 – 1864 гг., был отдан в солдаты и выслан в Сибирь. В Сибири он занялся геологическими исследованиями, изучал строение берегов Байкала. Затем возглавил экспедицию в район рек Колымы и Индигирки Был награжден тремя золотыми медалями Русского географического общества. Он один из немногих геологов, именем которого названы система горных хребтов в Якутии и Магаданской области, хребет в Забайкалье.

 

35.

Уроженец Лидского уезда, капитан российской армии, военный инженер, который в 1810 г. принимал участие в проетировании и строительстве Бобруйской крепости. Затем занимался археологией и историей Беларуси, стал автором девятитомной “Истории литовского народа”, за которую император Николай I подарил ученому перстень с бриллиантом.

 

 

 

36–43. ОПРЕДЕЛИТЕ, КТО ИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ДЕЯТЕЛЕЙ БЫЛ АВТОРОМ ВЫСКАЗЫВАНИЯ:

(за каждый правильный ответ – 2 балла)

№

Высказывания

Автор

36.

«Бей, но выслушай»

 

 

37.

«Ежели паду от меча неприятельского, то паду славно, почитая себе за счастье каплей крови жертвовать защите Отечества»

 

38.

«Англия ждет, что каждый выполнит свой долг»

 

39.

«Все приходит вовремя, для того, кто умеет ждать»

 

 

40.

«Власть не может считаться целью. Власть –это средство для охранения жизни, спокойствия и порядка»

 

 

41.

«История –учительница жизни»

 

42.

«Пришел, увидел, победил»

 

43.

«Три пути ведут к знанию: путь размышления— это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый лёгкий и путь опыта — это путь самый горький.»

 

 

44–46. РАССТАВЬТЕ СОБЫТИЯ В ПРАВИЛЬНОЙ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ:

(за каждый полный правильный ответ (цепочку)–2 балла)

  1. События в Великом княжестве Литовском середины XIII – конца XIV в.:

А) перенос столицы в Вильно;

Б) битва на реке Стрева;

В) убийство Миндовга;

Г) битва на Синих Водах;

Д) битва около озера Дурбе.

Ответ:___________________________

 

  1. События истории Речи Посполитой первой половины XVIII в.:

А) битва при деревне Лесная;

Б) первый «немой» сейм;

В) создание Уречской мануфактуры;

Г) начало Великой Северной войны;

Д) война за польское наследство.

Ответ:___________________________

 

  1. События истории Второй мировой войны:

А) Операция «Факел»;

Б) Операция «Оверлорд»;

В) Операция «Учение на Везере»;

Г) Операция «Хаски»;

Д) Операция «Вахта на Рейне».

Ответ:___________________________

47–49. УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ СООТВЕТСТВИЕ:

  1. Термины и соответствующие им определения:

(за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балла)

1.

гоплит

А

Совет старейшин в Спарте;

2.

сарисса

Б

Гвардия персидских царей;

3.

эфоры

В

Коллегия из пяти надзирателей, избираемых ежегодно в Спарте

4.

гетайры

Г

Конная гвардия, состоящая из тяжеловооруженных всадников у македонцев;

5.

«Бессмертные»

Д

Тяжеловооруженный воин фаланги

6.

Герусия

Е

Копье македонской армии.

Ответ:

1.                  

2.                  

3.                  

4.                  

5.                  

6.                  

 

  1. Дату битвы (сражения), его название и итоги:

(за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

1.

1651г.

А

Битва на Синих Водах

I

Войска Великого княжества Литовского под руководством гетмана великого К.И. Острожского разбивают войска Великого княжества Московского, предотвращая их поход вглубь страны

2.

1564 г.

Б

Битва под Вилькомиром

II

Битва войск Великого княжества Литовского во главе с гетманом польным Я. Радзивиллом и казацкими загонами М. Небабы, в результате которой казаки были разгромлены, М. Небаба был убит, а Я. Радзивилл занял Киев

3.

1605 г.

В

Битва на реке Улле, под Чашниками

III

Войска князя Сигизмунда Кейстутовича разгромили армию Свидригайлы Ольгердовича, что привело к победе Сигизмунда в гражданской войне

4.

1506 г.

Г

Клецкая битва

IV

Войска Великого княжества Литовского под руководством М. Глинского разгромили крымских татар и освободили 40-тысячный полон.

5.

1514 г.

Д

Первая битва под Лоевом

V

Войска Речи Посполитой под командованием коронного гетмана великого С. Жолкевского разгромили российско-шведские войска под руководством Дмитрия Шуйского, что привело к отречению от престола Василия Шуйского и установлению режима «семибоярщины».

6.

1610 г.

Е

Битва под деревней Клушино

VI

Разгром войсками Великого княжества Литовского под руководством гетманов Николая Радзивилла Рыжего и Григория Ходкевича русской армии Петра Шуйского, что приостанавливает движение русских армий на Минск и Новогрудок – война переходит в позиционную фазу.

7.

1362 г.

Ж

Вторая битва под Лоевом

VII

Войска Великого княжества Литовского во главе с великим литовским князем Ольгердом разгромили войска трех татарских ханов и захватили украинские земли.

8.

1435 г.

3

Битва под Кирхгольмом

 

VIII

Войска Великого княжества Литовского во главе с гетманом польным Я. Радзивиллом разбили казаков М. Кричевского, но сами понесли серьезные потери

9.

1649 г.

И

Битва под Оршей

IX

Войска Великого княжества Литовского под руководством гетмана Я.К. Ходкевича разгромили шведскую армию и сняли осаду Риги.

Ответ:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1. Историческое название, событие и его дату:

(за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 1 балл)

 

Историческое

название

Событие

Дата

1.    «Стояние на Угре»

а) Артиллерийский обстрел войсками А.В. Суворова предместья Варшавы Праги, в результате которого погибло более 10 тысяч человек

А) 1815 г.

2. «Цитадель»

б) попытка Наполеона I вернуться на престол

Б) 1794 г.

3.    «Пражская резня»

в) поход представителей 141 города в Варшаве во время Четырехлетнего сейма с требованием предоставить  мещанам дополнительные права

В) 1789 г

4. «Черная процессия»

г) план десантной операции немцев по высадке на Британские острова

Г) 1944 г.

5. «Сто дней»

д) политика ненасильственных выступлений, разработанная М. Ганди

Д) 1480 г.

6. «Буря»

ж) обострение отношений между ведущими группа стран во главе с США и СССР

Е) 1919 – 1922 г.

7. «Рабская конституция »

з) Битва за остров Окинава

Ж) 1942 г.

8. Сатьяграха

к) операция по освобождению Ржева

3) 1945 г.

9. «Айсберг»

л) План проведения Варшавского восстания бойцами Армии Крайовой до прихода Красной Армии

И) 1940 г.

10. «Морской лев»

м) закон об управлении Индией

К) 1943 г.

11. «Марс»

н) освобождение земель Руси от власти Золотой Орды

Л) 1935 г.

12. «Холодная война»

о) Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в период Курской битвы

М) 1946 г.

Ответ:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1. Соотнесите произведение, автора и портрет. Ваша задача состоит в том, чтобы соотнести название книги, ее автора и найти его среди предложенных вам ниже портретов. Ответ оформите в виде цепочки. (Например: 1–Ж–II): (за каждый полный правильный ответ (цепочку) – 2 балл)

1

«Курган»

А

Я. Колас

2

«Хата рыбака»

Б

Тишка Гартный (Д.Ф. Жилунович)

3

«Погоня»

В

Янка Лучина (И. Л. Неслуховский)

4

«Соки целины»

Г

М. Богданович

5

«Нарочь»

Д

В.И. Дунин-Марцинкевич

6

«Роднай старонцы»

Е

Максим Танк (Е.И. Скурко)

7

«Пинская шляхта»

Ж

Я. Купала

 

 

 

 

I

II

III

 

 

 

IV

V

VI

 

 

 

VII

 

 

 

Ответ:

1.      

2.      

3.                  

4.                  

5.                  

6.                  

7.                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ВНИМАТЕЛЬНО РАССМОТРИТЕ КАРТУ. НАПИШИТЕ ЦИФРУ И НАЗВАНИЕ СТРАНЫ, С ИСТОРИЕЙ КОТОРОЙ СВЯЗАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТЫ (Например: А – 3 – Испания)

(за каждый полный правильный ответ – 2 балла)

  1. A) Государство, в котором в 1871 г. была сделана попытка впервые в истории установить диктатуру пролетариата.

Б) В этом государстве правитель пришел к власти путем марша своих сторонников на столицу в 1922 г.

  1. B) В ходе гражданской войны в этом государстве в 1936 – 1939 гг. появилось понятие “пятая колонна” (“внутренний враг”).

Г) В этом государстве, когда в 1934 г. вводились фамилии глава государства взял себе фамилию, которая переводится на русский как “Отец этноязыковой общности”.

Д) Именно это государство называли “незаконнорожденным отпрыском” Версальско-Вашингтонской системы и в 1939 г. ликвидировали.

Е) Премьер-министром этого государства была в 1979 – 1990 гг. женщина-политик, которая получила два прозвища “воровка молока” и “железная леди”. .

 

 

 

Ответ:

 

Номер

страны

Название страны

 

Номер

страны

Название страны

А

 

 

Г

 

 

Б

 

 

Д

 

 

В

 

 

Е

 

 

 

  1. Назовите президента, проводившего политику и годы его правления: (за каждый полный правильный ответ – 3 балла)

1.«Новый курс»___________________________________________________;

2.«Новых рубежей»________________________________________________;

3.«Великого общества»____________________________________________;

4.«Звездных войн»________________________________________________;

5.«Большой дубинки»____________________________________________.

Максимальное количество баллов за все задания – 138

 

свернуть